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pro vyhledávání: '"主体的学修"'
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比治山大学紀要 = Bulletin of Hijiyama University. 28:87-96
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http://id.nii.ac.jp/1819/00000010/
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比治山大学紀要. 28:87-96
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http://harp.lib.hiroshima-u.ac.jp/hijiyama-u/metadata/12970
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医療福祉情報行動科学研究. 8:99-114
【背景】A短期大学の基礎看護技術演習での学生評価の課題は，学生のパフォーマンスを含む主体的学修を評価対象にすること，演習後の課題レポートの採点基準の明確化であった。そこ
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http://id.nii.ac.jp/1413/00003445/
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愛知淑徳大学論集. 人間情報学部篇. 10:1-10
原著論文
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d2f991d569a6663c03147fe7cf653e33
http://hdl.handle.net/10638/00008228
http://hdl.handle.net/10638/00008228
Publikováno v:
愛知淑徳大学論集. 人間情報学部篇. 9:1-10
原著論文
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::72d66e59027f9c4bfab8e4a10fe84be5
http://hdl.handle.net/10638/00008119
http://hdl.handle.net/10638/00008119
Autor:
Kono, Kaori, Itakura, Tomoyo, Endo, Kyoko, Kusakari, Yumiko, Yamaguchi, Kumiko, Ishiwata, Keiko
Publikováno v:
獨協医科大学看護学部紀要 = Bulletin of Dokkyo Medical University School of Nursing. 10:67-78
【目的】平成27年度の基礎看護技術演習では，学生の主体的学修を促すために〈自己学習－グループ学習－個別指導－自己評価〉システムを取り入れた．この学習システムを導入後の学
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c4cdeee23414974836578d05885bcfd5
http://id.nii.ac.jp/1199/00002039/
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獨協医科大学看護学部紀要 = Bulletin of Dokkyo Medical University School of Nursing. 9:61-71
【目的】成育看護の授業にアクティブ・ラーニングを試行し，授業の欠席率，前回授業内容に対するテストの正答率，事前課題と授業後の学びの評価，科目別授業評価，から考察し今後
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::481a5f936cbda3c93aa1af56ba4a4716
http://id.nii.ac.jp/1199/00002031/
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Autor:
Itakura, Tomoyo
Publikováno v:
獨協医科大学看護学部紀要 = Bulletin of Dokkyo Medical University School of Nursing. 8:133-146
〈目的〉看護大学の教員としての教育研究実践能力の向上を目的として，千葉大学看護学部基礎看護学教育研究分野への学外研修に参加した．本報では，看護基本技術および看護過程の
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http://id.nii.ac.jp/1199/00002011/
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Autor:
Kusakari, Yumiko, Uchimiya, Ritsuyo, Sizuki, Sumie, Sakata, Nobuhiro, Fujisawa, Ryuichi, Taneichi, Hiromi, Kono, Kaori, Itakura, Tomoyo, Yamashita, Masaki, Bandoh, Hirokazu, Kaminishi, Hidekazu
Publikováno v:
獨協医科大学看護学部紀要 = Bulletin of Dokkyo Medical University School of Nursing. 8:69-74
本学部では，現在，カリキュラム改正を含め教育全般の質改革を行っている． その一環として，平成26 年度から新入生全員がタブレット端末（iPad）を購入・持参し，授業・学修におけ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::eb39eee726fcf8656dd3790448b5f834
http://id.nii.ac.jp/1199/00002005/
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Publikováno v:
21世紀教育フォーラム. 10:1-9
学生の主体的な学修促進のための環境整備の一例として、弘前大学附属図書館での状況を報告したものである。平成26年（2014）10月1 日、耐震改修工事を終えてリニューアルオープンした
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https://hirosaki.repo.nii.ac.jp/records/5025
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