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pro vyhledávání: '"中核３ 条件"'
Publikováno v:
福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 = Bulletin of Fukuoka University of Education. Part IV, Education and psychology. 62:41-55
本研究の目的は，教育におけるパーソンセンタード・アプローチの基礎研究として，担任教師の中核3 条件（Rogers, 1957）が子どもの学校適応にどう関わっているのかについての基礎的資
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d317e3271974706a06fc09ed13a94cb7
http://hdl.handle.net/10780/1467
http://hdl.handle.net/10780/1467
Publikováno v:
福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 = Bulletin of Fukuoka University of Education. Part IV, Education and psychology. 61:37-47
本研究の目的は，パーソン・センタード・アプローチの立場から実践している構成的エンカウンター。グループの事例を提示すること，Rogersの中核３条件が実際のファシリテーションに
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4deb17ce0a6f2ff77b2b76a55e094887
http://hdl.handle.net/10780/1273
http://hdl.handle.net/10780/1273