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小中一貫教育校移行プロセスに関する研究 : 教職員間の連携・協働に果たす主幹教諭の役割を中心に

Publikováno v: 大分大学教職大学院研究報告. 5:17-28

本研究は,小中一貫教育校移行プロセスにおける教職員間の連携・協働に果たす主幹教諭の役割を検証した。主幹教諭として小中一貫教育校移行の取り組みを進めるために,学校組織開発�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::b01412ee5b16ef179178beb8b665686f
http://hdl.handle.net/10559/16948

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A consideration on the power to overcome the ‘‘Shou-Chu Gap‘‘ － For curriculum management for elementary and junior high school cooperation and integrated elementary and junior high school education－

Autor: Oshima, Michiyo

Publikováno v: 三重大学教育学部研究紀要自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 73:477-488

義務教育９年間を見通した教育のための小中連携・小中一貫教育が推進される背景には、小中接続期の学校不適応「小中ギャップ」緩和がある。「ギャップ」という言葉で表現される所�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::327bdec9af3ab49f4d938910de3a91df
http://hdl.handle.net/10076/00020661

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