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Introduction and Evaluation of Online Peer Review for Self-reflection after Group Work in Online Classes
Publikováno v: 佐賀大学全学教育機構紀要 / 佐賀大学全学教育機構 [編]. 11:53-65
2020年2月以降の日本における COVID‐19の感染の拡大状況を受けて、2019年度末時点で対面教室での実施を想定していた2020年度の授業を、急遽オンライン授業として再設計した。講義は動画
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::34f93dd8748b26bcc7fca21fcefab47d
https://saga-u.repo.nii.ac.jp/records/23508
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Journal of Japanese language and international education studies
Autor: Ichikawa, Akemi
Publikováno v: 日本語・国際教育研究紀要. 24:50-60
本報告は、初めて漢字を学習する非漢字圏出身者を対象とする初級漢字科目のオンライン形式の授業において、対面形式でないために生じた問題点をあげ、それを解決するため、教員が
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::cb2ccf9931aff0ccbec97c8a432ae11b
http://hdl.handle.net/2115/80918
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原子分野におけるジグソー法を活用した授業実践 ―主体的な学習態度の育成を目指して―
Publikováno v: 研究紀要. 44:59-65
物理における原子分野の学習は、物理法則が複雑に関連し合っているために理解に苦しむ生徒もいる。しかし、ここでの学習内容は既習知を活用することで理解を深めることができ、こ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4b17b8a20b557beb6fcb355c38181769
http://hdl.handle.net/10424/00008616
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エンカツナキョウショクノスタートヲメザスアクティブ・ラーニングカツヨウジュギョウ（ジッセンホウコク）
Publikováno v: 総合教育研究センター紀要. 13:71-84
本稿は、学生の教員としての実践力等を高めるため、私が実践しているホワイトボード等を利用したアクティブ・ラーニングについての報告である。そして大学でのアクティブ・ラーニ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7ae9548c3795b67c085bb8852b90786a
http://opac.tenri-u.ac.jp/opac/repository/metadata/3428/
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