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pro vyhledávání: '"スピーチ"'
Autor:
Kazuhiro, NOMURA
Publikováno v:
甲南大学教職教育センター年報・研究報告書 = Konan University Teacher Education Center Annual Report and Bulletin. :31-43
学習者の前に立って授業を行う教師は、校種や教科に関わらずパブリック・スピーカーといえる。英語科の授業では、教師によるオープニングトーク、クラスルームイングリッシュ、教
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d2b67298bc3cc32909ff746847e7cc76
http://id.nii.ac.jp/1260/00004578/
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Publikováno v:
日本女子大学英米文学研究 = Japan Women's University Studies in English and American literature. 58:77-88
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::deb8005096a2f6eaa28a949edd74587d
http://id.nii.ac.jp/1133/00003690/
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Autor:
LÖSCHKE, Ayaka en
Publikováno v:
社會科學研究. 74:115-141
「2021 ISS-OUP Prize」授賞論文
2021 ISS-OUP Prize Winning Article
2021 ISS-OUP Prize Winning Article
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::afab6f2a9aa22213b492f76e98df2573
https://repository.dl.itc.u-tokyo.ac.jp/records/2007262
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Autor:
Zhang, Xuepan
Publikováno v:
東アジア研究. 21:51-74
日本語のスピーチレベルシフトについての研究は盛んに行われてきたといえるが、それらに用いられたデータは友人か初対面かのような親・疎関係の会話や教室における教師と学生の会
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::841a33acd356d3f6d6ae6dbdc44415fb
https://petit.lib.yamaguchi-u.ac.jp/29313
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Publikováno v:
同志社大学日本語・日本文化研究 = Bulletin of Center for Japanese Language and Culture. 20:59-70
本稿は同志社大学日本語・日本文化教育センターの集中日本語コース初級レベルのクラスにおける技能別の活動に関する実践報告である。構造シラバスで学ぶ初級クラスに、限られた時
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http://id.nii.ac.jp/1707/00029724/
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Autor:
Kimiko, Shibutani
Publikováno v:
同志社大学日本語・日本文化研究 = Bulletin of Center for Japanese Language and Culture. 20:41-58
近年、あらゆる場面でコミュニケーション能力の必要性が増しており、日本語教育における口頭表現でも総合的な運用能力が求められている。同志社大学日本語・日本文化教育センター
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http://id.nii.ac.jp/1707/00029723/
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Publikováno v:
東洋大学人間科学総合研究所紀要 = The Bulletin of the Institute of Human Sciences，Toyo University. 25:35-54
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http://id.nii.ac.jp/1060/00014001/
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Autor:
Yuki, Kawano
Publikováno v:
異文化コミュニケーション論集 = Intercultural communication review. 21:63-78
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http://id.nii.ac.jp/1062/00022832/
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Autor:
スガイ, カズミ, イトウ, ナツミ, SUGAI, Kazumi, ITO, Natsumi
Publikováno v:
兵庫教育大学学校教育学研究. 35:33-39
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http://hdl.handle.net/10132/00020171
http://hdl.handle.net/10132/00020171