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pro vyhledávání: '"コミュニケーション力"'
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京都産業大学論集. 人文科学系列. 56:19-42
本論文は，ハイブリッドで実施された英語プレゼンテーション大会への参加とその準備段階であるオンライン国際協働活動に約4ヶ月間取り組んだ学生が，どのような力を身につけたと感
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https://ksu.repo.nii.ac.jp/records/10855
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Autor:
CHIKAMORI Yumi, GOMEZ
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研究紀要. 33:65-72
要旨 コロナ感染症蔓延により多くの大学ではオンライン授業が行われるようになった。オンライン上では、学生は主に個人単位で自律的に学習を進めていくことが求められる。しかし、
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https://seitoku.repo.nii.ac.jp/records/1726
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関西大学高等教育研究. 14:1-6
筆者の担当する共通科目ではグループワークを主軸に据えてコミュニケーション力やクリティカルシンキングの涵養を目指している。グループワークをより効果的に展開するためにはサ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::71fda1f14bc58727bab693d943475323
https://kansai-u.repo.nii.ac.jp/records/24075
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九州生活福祉支援研究会研究論文集. 15(2):1-14
A市立B小学校自閉症・情緒障害特別支援学級C組における各児童の共通した課題は、理解語彙、表現語彙の不足に起因するコミュニケーション力の低さである。したがって、コミュニケー
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https://saga-u.repo.nii.ac.jp/records/23295
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育英短期大学研究紀要 = THE BULLETIN OF IKUEI JUNIOR COLLEGE. 39:125-137
The purpose of this paper is to report clinical psychological education in the context of remote classes and consider its effect on developing studentsʼ communication skills. In this study, we first evaluate the practical report with a focus on comm
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::33459092a5fb9935a3449b9aff217909
http://id.nii.ac.jp/1752/00000448/
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Autor:
Kayamori, Kazushige
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三重大学教育学部研究紀要 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学・教育実践 = Bulletin of the Faculty of Education, Mie University. Natural Science, Humanities, Social Science, Education, Educational Practice. 73:443-452
本研究では、対人専門職である教員の「理論と実践」はどのように関係しているのか、また、「理論と実践の往還」は教員の中で起こっているのかについて考察した。さらに、組織とし
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::76566e7b1eaa852fcc8dc4b6656eb841
http://hdl.handle.net/10076/00020658
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教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要. 3:27-36
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::425bc7e529f56bbd982b0797e40b0c46
http://hdl.handle.net/20.500.12176/9559
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日本福祉大学全学教育センター紀要 = The Journal of Inter-Departmental Education Center, Nihon Fukushi University. 9:49-57
日本福祉大学全学教育センターでは，2013 年度より演習科目としてコミュニケーション力演習を設置し授業を行っている．授業は対面で行われ，理論や基礎知識の習得と実践演習で構成
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http://id.nii.ac.jp/1274/00003392/
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滋賀大学教育学部附属中学校研究紀要. 63:88-93
次期学習指導要領が改訂公示され，子どもたちに求められる資質・能力として，「何を理解し，何ができるか。」「理解していること・できることをどう使うか。」「どのように社会・
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1fbd7d0a5c4eff6b288d1937900133a0
http://hdl.handle.net/10441/00016581
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神戸親和女子大学児童教育学研究 = Studies in Childhood Education. 40:129-159
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http://id.nii.ac.jp/1452/00003407/
http://id.nii.ac.jp/1452/00003407/