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Communicative Approach for Beginner English Language Learners
Autor: OISHI, Toshiya
Publikováno v: 湘北紀要. (41):127-134
言語学習におけるグループワークの有用性は学習者への発話練習の機会提供だけではなく英語コミュニケーションへの態度にも肯定的な効果がある一方、間違えを恐れない学習環境の増
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::cfd4401938fece6b02297d749adf5d48
https://shohoku.repo.nii.ac.jp/records/953
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高等教育におけるグローバル人材の育成という課題と 明治期高等教育における英語教育 : 明治期欧化下政策におけるラフカディオ・ハーンによる英語教授法を中心に
Publikováno v: 関西大学高等教育研究. 9:69-77
文科省中教審答申において、近年課題化されている高等教育におけるグローバル人材の育成という課題に関して、本稿では、大きく2つの観点から論じた。1点目は、現代の特にアメリカ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d00e31bf5727a86169209fdb0f18fc20
https://kansai-u.repo.nii.ac.jp/records/12871
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チュウキュウ ニホンゴ キョウザイ サクセイ ノ タメ ノ セッショク バメン アンケート チョウサ
Autor: Masahito, Takayashiki
Publikováno v: 関西外国語大学留学生別科日本語教育論集 = Papers in Teaching Japanese as a Foreign Language. 28:49-65
本稿は、コミュニカティブ・アプローチの理念に基づき、関西外国語大学留学生別科の中級日本語コース（レベル5/レベル6）の教材開発過程で行われた接触場面アンケート調査について
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http://id.nii.ac.jp/1443/00007850/
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タスクデザイン ト ソノ コウカ ジュク デノ フォーカスオンフォーム ヲ ツカッタ サンニンショウ タンスウ ゲンザイケイ ノ シドウ ニ ツイテ
Autor: Takigawa, Yuzuru
Publikováno v: 大阪女学院大学紀要. 2:25-31
This paper examined if students accustomed to non-communicative teaching methods could learn target grammar more easily, enjoy the lesson, and advance communicative skills if taught using communicative teaching methods. Two tasks were designed to tea
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http://ir-lib.wilmina.ac.jp/dspace/handle/10775/64
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Über die Differenz der Fachbegriffe in der Didaktik und deren bildungspolitische Implikationen - Zur Förderung der Mehrsprachigkeit in Japan
Publikováno v: 関西大学外国語学部紀要 = Journal of foreign language studies. 8:7-22
学校教育における外国語科は教育政策の一環と見なすことができ、通常、学習指導要領等で目標や教授法、あるいはその理論的基盤が論じられている。グローバル化が進むなか、多くの
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https://kansai-u.repo.nii.ac.jp/records/10195
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1 プンカン デ デキル エイゴ キョウイク カツドウ
Autor: Carpenter, Walter
Publikováno v: 大学教育研究ジャーナル. 7:206-210
The article traces the origins，and considers the effectivess，of an English-language speaking and listening activity，intended for use in a“communicative-approach oriented" classroom.In considering the communicative nature of the exercise prese
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9613d2f45392e5167ef07b85540dfae6
http://repo.lib.tokushima-u.ac.jp/82854
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