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テンペン チイ ニ ケン オ コエテ キョウドウ ガクシュウ ニ タイオウ スル チョウショウ デンリョクガタ デンシ コクバン システム
Publikováno v: 筑波技術大学テクノレポート. 30(1):14-19
昨今，地震や津波だけでなく風水害などの天変地異による被害が増加している。そこで，天変地異の緊急事態時にも県を越えて協同学習を行えるような，超省電力型電子黒板システムを
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9cb731e9f3a3edf931bcb0744499ce1c
http://hdl.handle.net/10460/00002185
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キンキュウ サイガイジ ニ ケン オ コエタ キョウドウ ガクシュウ オ シエン スル シカク ショウガイシャ ノ ショウデンリョク ガクシュウ シエン システム
Publikováno v: 筑波技術大学テクノレポート. 30(1):20-24
昨今，大規模気象災害や地震等の天変地異が増加し，被災地域の教育体制を一刻も早く回復させるため，緊急災害時に対応可能な，遠隔授業による県を越えた視覚障害者の超省電力の学
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d58584747e372494ea1dd2154edcf10f
http://hdl.handle.net/10460/00002186
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キョウドウ ガクシュウ ニオケル アウトプット カツドウ ： ICT タンマツ ガ ガクシュウシャ ニ アタエル コウカ ノ コウサツ
Publikováno v: 鳥取大学附属中学校研究紀要. 53:75-81
GIGA スクール構想のもと、本年度から本校でも1 人1 台のiPad が配備された。本実践では、協同学習の中にICT 端末を取り入れたアウトプット活動の実践を行い、iPadの使用が生徒の学習意欲
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::445ea199399bda4ffbb9457547a90fa2
http://repository.lib.tottori-u.ac.jp/13845
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キョウドウガクシュウヲイカシタキョウショクインケンシュウノコウソウトジッセン : エイヨウキョウユ・ガッコウエイヨウショクインタイショウノキョウショクインケンシュウコウザヲレイニ
Publikováno v: 総合教育研究センター紀要. 15:41-59
栄養教諭及び学校栄養職員を対象とした教職員研修のあり方について実践的に考察した。教師自身がアクティブに学ぶことや協同学習を体験し振り返って学ぶことが主体的で対話的な深
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e8b066c7941eebc0ba91111c1ea85004
http://opac.tenri-u.ac.jp/opac/repository/metadata/4394/
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