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山口県立大学学術情報:基盤教育紀要. 16:39-52
本稿の目的は、2022年度から開始した基盤教育のカリキュラム設計や総括的なアセスメント科目として置いた「やまぐち未来デザインプロジェクト」の授業設計の考え方を示すことである
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::83f7b446ce036aee2d67ece455d51926
http://ypir.lib.yamaguchi-u.ac.jp/yp/1781
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