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pro vyhledávání: '"アクティブラーニング"'
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昭和女子大学現代教育研究所紀要. 8:45-55
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::22dd17ffc2f85f4b467232e1139ac1ba
http://id.nii.ac.jp/1203/00006991/
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教育実践総合センター紀要. 40:77-92
本論文は,総合的な学習の時間の新たな授業実践について分析するものである。当該授業実践を通して,ICT 活用によるアクティブラーニングの要素の深化が見いだされた。
The purpose of t
The purpose of t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::51291ddba611d621ddbcae4bf368400f
http://hdl.handle.net/10559/17204
http://hdl.handle.net/10559/17204
Autor:
Oshima, Orie
Publikováno v:
秋草学園短期大学紀要. (39):95-112
研究ノート
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f89455527a47a88b9f0260d129e892f4
https://akitan.repo.nii.ac.jp/records/143
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長岡崇徳大学研究紀要 = Bulletin of Nagaoka Sutoku University. 3:66-71
本報告は，学内に設置された高大連携ワーキンググループによる高校生対象の「学びの看護体験」の2021年と2022年の活動報告である．高大連携ワーキンググループは，高校と大学の教育
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::58a12e4cb36a32d2d1d94b8d0710c591
http://id.nii.ac.jp/1804/00000014/
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国際教育交流研究 = International Education and Exchange Research. 7:51-65
The author and a colleague in previous research defined the roles and the relationships in a STEM Project-Based Learning (PBL) course in English between the course stakeholders – the students, the language instructors, and the engineering experts
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::08f4fd5152c4b9e768fc3f7f04c189d9
http://hdl.handle.net/10098/00029352
http://hdl.handle.net/10098/00029352
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人間教育学部紀要 = The Faculty of Education and Psychology. 29:23-34, 44
近年、高等教育におけるアクティブラーニングの導入が進んでおり、それに伴いICTを利活用した授業改善が活発に行われている。そこで本研究では、 領域「環境」科目における授業内プ
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http://id.nii.ac.jp/1116/00000602/
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Autor:
Keiko, TSURUTA, Misato, TAGUCHI
Publikováno v:
聖隷クリストファー大学看護学部紀要 = Bulletin School of Nursing Seirei Christopher University. 31:1-8
紀要委員会企画
Special Articles
本学看護学部における「看護管理」教育は、「統合科目」に位置づけられ、「看護管理論」が４年次生秋セメスターに必修科目１単位で2021 年度まで
Special Articles
本学看護学部における「看護管理」教育は、「統合科目」に位置づけられ、「看護管理論」が４年次生秋セメスターに必修科目１単位で2021 年度まで
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::8710550ca82563070a81490f4043fbb7
http://id.nii.ac.jp/1090/00002210/
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Autor:
Mayumi, YAGI
Publikováno v:
甲南大学教職教育センター年報・研究報告書 = Konan University Teacher Education Center Annual Report and Bulletin. :13-30
2017（平成29）年に学習指導要領が改訂され、小学校、中学校、高等学校では2022（令和４ ）年から全面実施された。この学習指導要領では、アクティブ・ラーニングの視点に基づいて、
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http://id.nii.ac.jp/1260/00004577/
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帝京科学大学紀要 = Bulletin of Teikyo University of Science. 19:171-179
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http://id.nii.ac.jp/1409/00000912/
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山口県立大学学術情報:国際文化学部紀要. 16:337-350
本稿では、大学における質の高い学習教育を目指す取組として、山口県立大学生と地域住民が協力して行った国際理解学習会活動をアクティブ・ラーニングの観点から考察した。不測の
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::234b6e79630ea8c58b21c148945b4234
http://ypir.lib.yamaguchi-u.ac.jp/yp/1760
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