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pro vyhledávání: '"„Doing Social Problems“"'
Autor:
Jennifer Witte
Publikováno v:
Open Gender Journal, Vol 8 (2024)
Der vorliegende Beitrag untersucht, inwiefern Astrid Lindgrens Pippi Langstrumpf vor dem Hintergrund der Performanztheorie von Judith Butler, die die (gesellschaftlich-soziale) Konstruktion von sozialem Geschlecht durch die Wiederholung performativer
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/688c2f82a69a485197b803effbf9f2aa
Autor:
Barbara Umrath
Publikováno v:
Open Gender Journal, Vol 4 (2020)
Wie lassen sich heterosexuell definierte Paarbeziehungen führen, ohne dabei patriarchale Zweigeschlechtlichkeit zu (re-)produzieren? Um dieser Frage nachzugehen, führt Ann-Madeleine Tietge psychoanalytische (Subjekt-)Theorien mit (de-)konstruktivis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6fc2d715e9a445509c751eb08521772c
Autor:
Stănese, Radu
Publikováno v:
SAECULUM. 43(1):276-284
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=541302
Autor:
Myriam Raboldt
Publikováno v:
Open Gender Journal (2017)
Während das Doing Gender bei der Nutzung technischer Produkte meist über die ihnen eingeschriebenen user scripts funktioniert, weist das Doing Gender durch Prothesennutzung Besonderheiten auf: Mit Hilfe von Brust- und Penisprothesen, Hoden- oder Sc
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https://doaj.org/article/15f6fa8b6aca493ea0e0869339793ea3
Autor:
Kueffer, Christoph, Underwood, Evelyn, Hadorn, Gertrude Hirsch, Holderegger, Rolf, Lehning, Michael, Pohl, Christian, Schirmer, Mario, Schwarzenbach, René, Stauffacher, Michael, Wuelser, Gabriela, Edwards, Peter
Publikováno v:
Ecology and Society, 2012 Dec 01. 17(4)
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26269229
Publikováno v:
Historia y Comunicación Social, Vol 18 (2014)
Learning-by-doing es el nuevo concepto educativo en el que las nuevas tecnologías, en el campo de los mundos virtuales y las redes, son una baza en la enseñanza universitaria a distancia dentro del marco EEES. Esta es la gran apuesta que tiene Inte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93d3c9c6b3b04e93aa4a0207ec2484e2
Publikováno v:
Historia y Comunicación Social, Vol 18 (2014)
El marco del EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) ha previsto un acercamiento entre el ámbito universitario y el empresarial con el objetivo de optimizar el aprendizaje del alumno y facilitar su entrada en el mundo profesional. Este trabajo
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https://doaj.org/article/860f2924981042028e127dac025fcfe5
Autor:
Kompek, Magdalena
Die Arbeit untersucht Lernhilfeinitiativen in Wien, die an der Schnittstelle zwischen Bildungs- und Wohlfahrtssystem das soziale Problem der Bildungsbenachteiligung bearbeiten. Von September bis November 2017 wurden ExpertInneninterviews mit Projektl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10650::dd7381b88e1fb3c166883bdab7a815ac
Autor:
Karine Oganisjana, Anna Svirina, Svetlana Surikova, Gunta Grīnberga-Zālīte, Konstantins Kozlovskis
Publikováno v:
Entrepreneurship and Sustainability Issues
Entrepreneurship and Sustainability Issues, Entrepreneurship and Sustainability Center, 2017, 5 (1), pp.9-22. ⟨10.9770/jesi.2017.5.1(1)⟩
Entrepreneurship and Sustainability Issues, Vol 5, Iss 1, Pp 9-22 (2017)
Entrepreneurship and Sustainability Issues, Entrepreneurship and Sustainability Center, 2017, 5 (1), pp.9-22. ⟨10.9770/jesi.2017.5.1(1)⟩
Entrepreneurship and Sustainability Issues, Vol 5, Iss 1, Pp 9-22 (2017)
International audience; The paper presents the analysis of a three-stage research conducted by the authors within a social innovation project in collaboration with international master students of Riga Technical University for determining the factors
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a819e7f2eef41a6982a3c446fdf38e3b
https://doi.org/10.9770/jesi.2017.5.1(1)
https://doi.org/10.9770/jesi.2017.5.1(1)
Akademický článek
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