Zobrazeno 1 - 10
of 659
pro vyhledávání: '"“aprendizaje de las Matemáticas”"'
Autor:
Didier Alberto Castro Méndez
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 19, Iss 2, Pp 1-33 (2024)
Esta investigación se centró en explorar la relación entre la autoestima, ansiedad y motivación matemáticas en estudiantes de precálculo de la Sede Metropolitana de la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT), durante el pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c52896754a8b43d29a0bcfb553cb885a
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 3 (2024)
El presente artículo es parte de un proyecto de investigación cuyo objetivo es describir la relación entre las creencias de los formadores de profesores de Matemáticas, sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje, y su actuación en el au
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c0bddf38d96f4f74b5a393801adb8900
Estrategia didáctica lúdica para el aprendizaje del cálculo con operaciones básicas en séptimo grado
Autor:
Alisson Viviana Córdova-Carrasco, Johanna Alexandra Galeas-Cadena, Gregory Edison Naranjo-Vaca
Publikováno v:
Sociedad & Tecnología, Vol 7, Iss S1 (2024)
El presente artículo expone los resultados de una investigación desarrollada en la Unidad Educativa Fiscomisional “Tirso de Molina” con el objetivo de elaborar una estrategia didáctica lúdica para perfeccionar el aprendizaje del cálculo con
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f293f669b6224f4bb080f9435b5be0e1
Publikováno v:
Red U, Vol 22, Iss 1, Pp 47-65 (2024)
La formación del profesorado y la innovación en el ámbito académico son procesos básicos para la mejora de la calidad de la educación. En este trabajo se presenta una experiencia didáctica innovadora para el alumnado del Máster Universitario
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9871d644e02c4693b9d3f0bef81e730f
Publikováno v:
Tribunal, Vol 4, Iss 8, Pp 102-120 (2024)
El aprendizaje de las matemáticas desarrolla el pensamiento lógico, analítico y la capacidad de abstracción, preparando a los estudiantes para los desafíos de un mundo cada vez más tecnológico. La presente investigación tuvo como objetivo eva
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8142d13e46f347b1b0a47e44e9ec13da
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 8, Iss 3 (2024)
Las estrategias de aprendizaje son esenciales para la asimilación y la acomodación cognitiva del conocimiento. En este orden, la presente investigación abordó su influencia en el rendimiento académico de estudiantes universitarios de matemática
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c2d146678d944078a2716211a42d786b
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2024)
Actualmente, la enseñanza tradicional de las matemáticas está siendo cuestionada debido a la alta prevalencia de dificultades de aprendizaje en esta materia a lo largo del recorrido escolar. Por ello, están surgiendo nuevas metodologías de ense
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/023a5149ce1546e0b91936cc639327b5
Autor:
Horacio Solar Bezmalinovic
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 1 (2024)
En Chile, como respuesta a la crisis generada por la pandemia, se diseñaron situaciones de aprendizaje en un contexto remoto. El foco de este estudio es indagar en cinco dimensiones para el diseño de situaciones de aprendizaje en Matemáticas: tare
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/929b94f6cf0a45598844e0cc0c901349
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 16, Iss 9, Pp 261-280 (2023)
La discalculia léxica, como variante de la discalculia, plantea desafíos significativos en el ámbito educativo y afecta el rendimiento de los estudiantes en matemáticas. En respuesta a esta problemática, el objetivo de este estudio fue diseñar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/43b339bdd9a14f528f903637e2f2de07
Autor:
Alberto Sánchez Moreno, Raquel Cárdenas Collazo, Ana Karen Coronel Ruiz, Isaac Hernández Renovato
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 27 (2024)
La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas es un problema que ha estado presente en todos los niveles educativos, por tanto, la educación secundaria no es la excepción. En este contexto, las investigaciones en matemática educativa han prop
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d513c94418de4733b490516aefd8b4e1