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pro vyhledávání: '"“Escuela sin partido”"'
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Publikováno v:
Práxis Educacional; v. 17 n. 45 (2021): Dossiê: Educação e cultura digital na Covid-19 (abr/jun); 451-471
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 45 (2021): Dossiê: Educação e cultura digital na Covid-19 (abr/jun); 451-471
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 45 (2021): Dossiê: Educação e cultura digital na Covid-19 (abr/jun); 451-471
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 45 (2021): Dossiê: Educação e cultura digital na Covid-19 (abr/jun); 451-471
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 45 (2021): Dossiê: Educação e cultura digital na Covid-19 (abr/jun); 451-471
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Este texto aborda autores que tratam das relações entre educação, sociedade e democracia, além de normas constitucionais e infraconstitucionais da legislação brasileira, com o objetivo de desenvolver a ideia de uma educação democrática e, a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a947b4839fece61aa60b08cb3302ba8c
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i45.7201
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i45.7201
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Volume: 43, Article number: e246196, Published: 25 JUL 2022
RESUMO O artigo objetiva analisar a percepção de docentes acerca do Escola Sem Partido. A hipótese trabalhada foi de que os professores não enxergam uma educação doutrinadora. No percurso metodológico, fizemos uma pesquisa de cunho quanti-qual
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::e4d9174ddf5d00b26f8ab9cafe862c83
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302022000100315&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302022000100315&lng=en&tlng=en
Autor:
Araújo, Erika Martins, Melo, Demetrio Alves de, Arrais Neto, Eneas de Araújo, Oliveira, Elenilce Gomes de
Publikováno v:
Revista Labor; v. 1 n. 27 (2022): Revista Labor; 520-544
Revista Labor
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Revista Labor
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
This article focuses on the recent political-ideological developments in Brazil regarding the formation of an authoritarian governmental character. The objective is to analyze the social results of this authoritarian discourse and its resonance in so
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::03372ad55c72e0a2d1ad1f94a10a09ef
http://www.periodicos.ufc.br/labor/article/view/81137
http://www.periodicos.ufc.br/labor/article/view/81137
Autor:
Roberta Mendonça Porto
Publikováno v:
História da Educação v.26 2022
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
História da Educação, Volume: 26, Article number: e113824, Published: 05 DEC 2022
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
História da Educação, Volume: 26, Article number: e113824, Published: 05 DEC 2022
Resumo Mobilizado pelos questionamentos acerca dos interesses do Estado na implantação dos sistemas de ensino este artigo tem como objetivo percorrer por alguns fatos históricos da educação libertária e apresentar os tensionamentos em torno de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9fec32cc6463ee640b7dcee1a65231f
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592022000100411
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592022000100411
Publikováno v:
Educação; Vol. 44 No. 3 (2021); e37364
Educação; Vol. 44 Núm. 3 (2021); e37364
Educação; v. 44 n. 3 (2021); e37364
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Educação; Vol. 44 Núm. 3 (2021); e37364
Educação; v. 44 n. 3 (2021); e37364
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
This article seeks to reflect on the discourse undertaken by the School Without Party Movement (MESP) and by the supporters of school militarization (PECIM) on authority, obedience and discipline and the Arendt’s notion of “authority in education
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5af3dd98a345796d5e0c9631c9d260d4
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/37364
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/37364
Autor:
Sartori, Jerônimo, Menegas, Rômulo
Publikováno v:
EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 8 (2021); 1-16
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
The conservative view in education sponsored by the ruling elite, by the School without Party Program, tacitly, intends to gag teaching practice in order to combat ideologization. The objective is to problematize the (dis)belonging of the pedagogical
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1bc3aca1b6ec7bcf5a364b862d7cf9e3
https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4779
https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4779
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED; v. 2 n. 5 (2021): jul./set.; 1-17
Este texto discute la visión que el Movimiento Escuela Sin Partido (MESP) propaga de la obra de Paulo Freire. Propone, mediante el análisis de sus publicaciones en redes sociales, que el MESP presenta una comprensión imprecisa del pensamiento de F
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a21a1b1477ad::9c5d52a344cc51016d776c0836edbfbb
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/9171
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/9171
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação; v. 11 n. 2 (2021): Publicação contínua; 1-15, e32859
Pesquisa e Debate em Educação
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Pesquisa e Debate em Educação
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
The objective this study is to perform an analysis of the project "School without party" and its implications for science and teaching practice. Although it presents itself as exempt from and against ideology and parties, the research demonstrates th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::48ddaf473d46810166eb1d1e94c086da
https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/32859
https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/32859
Autor:
Silveira Bonacazata Santos, Marina, Miesse, Maria Carolina, de Carvalho, Fabiana Aparecida, Cordeiro de Queiroz, Leonardo, Matias de Souza, Vânia de Fátima
Publikováno v:
Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (jan-dez); e35543
Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (ene-dic); e35543
Linhas Críticas; v. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (jan-dez); e35543
Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (ene-dic); e35543
Linhas Críticas; v. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (jan-dez); e35543
The research aims to analyze the impact of the conservatism of the Unpolitical School Movement (MESP) in addressing gender and sexuality issues within the curriculum policy of Brazilian basic education. Anchored in documental analysis, it discusses t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::e02fd4926881ea9f871f51904f907022
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35543
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35543