Zobrazeno 1 - 9
of 9
pro vyhledávání: '"یادگیری واژگان"'
Publikováno v:
Journal of Language Horizons, Vol 5, Iss 2, Pp 75-96 (2021)
این پژوهش در پی بررسی کارآمدی بازخورد اصلاحی وابسته به تابلوی هوشمند در مقایسه با بازخورد اصلاحی مبتنی بر کاغذ برای گسترش واژگان زبان انگ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f06d95a381540b7b964038ab981dbf4
Publikováno v:
پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی, Vol 8, Iss 2, Pp 389-412 (2018)
این پژوهش به‌مقایسة تاثیر آموزش صورت‌محور با ترجمه، آموزش صورت‌محور بدون ترجمه و آموزش معنا‌محور بر یادگیری واژگان زبان دوم می‌پرداز
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/50b206dc5cb94bb4811d0e7cf7cd536c
Autor:
فرزانه سلگی, الهه ستوده نما
Publikováno v:
زبان پژوهی, Vol 9, Iss 23, Pp 105-120 (2017)
یادگیری واژگان زبان دوم: ریشهشناسی یا واژههای مترادف؟ الهه ستوده‌نما[1] فرزانه سلگی[2] تاریخ دریافت: 6/11/92 تاریخ تصویب: 7/2/93 چکیده تجربة ت
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a346ed9216f548bfbd9fd2cf1910a422
Publikováno v:
Journal of Language Horizons, Vol 5, Iss 2, Pp 75-96 (2021)
این پژوهش در پی بررسی کارآمدی بازخورد اصلاحی وابسته به تابلوی هوشمند در مقایسه با بازخورد اصلاحی مبتنی بر کاغذ برای گسترش واژگان زبان انگ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::009ef23f42697b917f2e8e99cd9328b8
https://lghor.alzahra.ac.ir/article_5341_2601248e297b50bbac079c0d6d244788.pdf
https://lghor.alzahra.ac.ir/article_5341_2601248e297b50bbac079c0d6d244788.pdf
Publikováno v:
Fanāvarī-i āmūzish, Vol 6, Iss 2, Pp 127-134 (2011)
این پژوهش با هدف بررسی نقش پیامک، به عنوان مؤلفه عمده و برجسته فناوری ارتباطات سیار، برحوزه آموزش زبان انگلیسی به دانش‌آموزان مقطع مت
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e65a20e92f834b3bb58bdbc4ae080627
Autor:
احمد خامسان, زهرا برادران خاکسار
Publikováno v:
پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی, Vol 1, Iss 1, Pp 57-75 (2011)
پژوهش حاضر استفاده ازروش ترسیم نقشة مفهومی به دوشیوة فردی ومشارکتی را به‌عنوان راهبردی دریادگیری وآموزش زبان دوم(انگلیسی)بررسی کرده است
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2a3ef6aeb5d742a29dcc4bf73d96151d
Publikováno v:
Naqd-i Zabān va Adabīyyāt-i Khārijī, Vol 2, Iss 2 (2013)
the present study set out to combine the cognitive theories of education and cell phone as one of the important device in m-learning and sought how Iranian learners of the English language experience learning L2 vocabularies. to that end, as many as
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/49695c216f1e43589937f4c7c98b8a26
Publikováno v:
زبان پژوهی, Vol 9, Iss 23, Pp 105-120 (2017)
یادگیری واژگان زبان دوم: ریشهشناسی یا واژههای مترادف؟ الهه ستوده‌نما[1] فرزانه سلگی[2] تاریخ دریافت: 6/11/92 تاریخ تصویب: 7/2/93 چکیده تجربة تد
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::bd56e9abfe5582429d7144fa934cdf21
http://jlr.alzahra.ac.ir/article_1832_2f6de244e8419fe085d6f38952bbc6ef.pdf
http://jlr.alzahra.ac.ir/article_1832_2f6de244e8419fe085d6f38952bbc6ef.pdf
Publikováno v:
Fanāvarī-i āmūzish, Vol 6, Iss 2, Pp 127-134 (2011)
این پژوهش با هدف بررسی نقش پیامک، به عنوان مؤلفه عمده و برجسته فناوری ارتباطات سیار، برحوزه آموزش زبان انگلیسی به دانش‌آموزان مقطع مت
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::4972124a2b74d1cc9a8a9f903f660c30
http://jte.sru.ac.ir/article_216_d30498741267b779808636fb5a773889.pdf
http://jte.sru.ac.ir/article_216_d30498741267b779808636fb5a773889.pdf