Zobrazeno 1 - 10
of 15
pro vyhledávání: '"یادآوری"'
Publikováno v:
Pizhūhish/hā-yi Irtibāṭī, Vol 27, Iss 104, Pp 93-117 (2021)
هدف از پژوهش حاضر، مقایسه میزان برانگیختگی حافظه عناصر شناختی و هیجانی خبر در دانشجویان دانشگاههای تهران بوده که بهصورت آزمایشی انج
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/97b837f13b9a4083a01dcc8363a3e506
Autor:
حسین زارع, آزاده نیرومند
Publikováno v:
Āmūzish va Yādgīrī, Vol 5, Iss 2, Pp 23-32 (2017)
هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تاثیر نوع بازنمایی و ارائه مواد آموزشی (متن و تصویر/ متن) بر یادآوری واژگان در محیط یادگیری چند رسانهای با
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/99ed0074698d42649deebf68c4742866
Publikováno v:
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی, Vol 17, Iss 4, Pp 4-10 (2017)
هدف این پژوهش اثربخشی درمان مبتنی بر آموزش یادآوری خاص در کاهش علایم افسردگی پس از زایمان زنان است. این پژوهش نیمهآزمایشی از نوع کاربردی
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/04a43bf5f51e41f3af99f64849d61482
Autor:
آندیا عبایی
Publikováno v:
Naqd-i Zabān va Adabīyyāt-i Khārijī, Vol 12, Iss 16, Pp 175-191 (2016)
Whilein 1981 Alain Robbe-Grillet announcedthathe no longer wanted to writenovels, hepublished one, La Reprise, on the eve of his 80 years (2001). The title of thisnovelisinspired by Kierkegaard, whosenovelistfollows the distinction betweenreminiscenc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f0a1538729724c2c8dec0e49b7d2e251
Autor:
علیرضا بلوطی
Publikováno v:
توسعه آموزش جندیشاپور, Vol 7, Iss Supplement, Pp 1-11 (2016)
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش های شناختی (فعال وغیر فعال ) و چندحسی بر یادآوری و نگهداری راهبردها درکودکان با نیازهای ویژه ذهنی بود. د
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c899dfe8b8af4b19b98015ee68626a69
Publikováno v:
Āmūzish va Yādgīrī, Vol 2, Iss شماره 8 (1394), Pp 89-98 (2015)
ویژگیهای آزمون، در کنار ویژگیهای شخصیتی پاسخگویان میتواند باعث بهبود بازیابی مطالب باشد. هدف تحقیق حاضر بررسی تأثیر سطح پردازش سؤ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/021361fa99664a5597edca688addb9ba
Publikováno v:
Pizhūhish/hā-yi Falsafī-Kalāmī, Vol 23, Iss 2, Pp 53-74 (2021)
افلاطون، «پارادوکس منون» را به عنوان یکی از مهمترین چالشهای نظری دربارهٔ یادگیری مطرح کرده است. بر اساس پارادوکس، تحقیق و یادگیری درب
Autor:
مریم سلطانی کوهانستانی, مجید صدرمجلس
Publikováno v:
Journal of Philosophical Investigations, Vol 8, Iss 14, Pp 1-26 (2014)
وجود معرفت شهودی و معنای آن همواره محل نزاع در بین مفسّران افلاطون بوده است؛ برخی اصلاً قائل به چنین شناختی نزد افلاطون نبوده و عدهای که
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8d3b43dc8265414a89d1f1ff12c8f1df
Publikováno v:
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی, Vol 13, Iss 3, Pp 12-24 (2012)
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر موسیقی بر فرایندهای پردازش اطلاعات هیجانی و خنثی در دانشجویان و در قالب طرح پسآزمون با گروه گواه اجرا گردی
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6829901a81a54a1b997da6da050067e8
Autor:
نجمه قابلی
Publikováno v:
Naqd-i Zabān va Adabīyyāt-i Khārijī, Vol 6, Iss 2 (2016)
The present Article is a study of the effect of the indigenous cultural factors of the Igbo of Nigeria on the identity of the Nigerian Igbo women in the post-independence Nigeria as represented in Adichie’s Purple Hibiscus. Post-colonial feminists
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/44080eb8c6064b99aa5a03e6f4f567c0