Zobrazeno 1 - 10
of 22
pro vyhledávání: '"هوشنگ جدیدی"'
Publikováno v:
توسعه آموزش جندیشاپور, Vol 11, Iss 3, Pp 271-283 (2020)
پژوهشحاضرباهدف رابطه سر زندگی تحصیلی بر اساس معنای تحصیلی و خستگی هیجانی با نقش واسطه ای خودکار آمدی هیجانی دانشجویان انجام شد. روش تحیق
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2450f4c82c3c4ea3b9eb2c3b5d3c3aa7
Publikováno v:
Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad., Vol 65, Iss 1 (2022)
هدف: هدف پژوهش حاضر مدل یابی تعارضات زناشویی براساس سبک های دلبستگی با نقش میانجی حیطه های طرحواره های ناسازگار اولیه در زنان در آستانه طل
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cd149938f026475082df124359bf23c4
Publikováno v:
توسعه آموزش جندیشاپور, Vol 10, Iss ویژه نامه, Pp 125-140 (2019)
هدف پژوهش حاضر، تدوین مدل اشتیاق تحصیلی برمبنای راهبردهای یادگیری و آگاهی فرا شناختی با میانجیگری باورهای انگیزشی در دانش آموزان دوره دو
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9c961e4bf83b4f6bb6f29029e9c81bef
Publikováno v:
دستآوردهای روانشناختی, Vol 22, Iss 1, Pp 269-290 (2015)
هدف پژوهش حاضر بـررسی رابطه علّی بین خوشبینی، اضطراب امتحان و عملــکرد ریاضی با میانجیگری راهبردهای مقابله صفتی و حالتی امتحان در دان
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cbd0aebe287b48cbb54201b15e7e2cbd
Autor:
غالمرضا همایی لط1 gh.homaee@gmail.com, هوشنگ جدیدی2 h.jadidi@yahoo.com, ایرج صفاییراد3 iraj.safaee@yahoo.com, فرزاد زندی4 farzad.zandi@gmail.com
Publikováno v:
Journal of Psychological Science. 2023, Vol. 22 Issue 127, p1485-1505. 21p.
Publikováno v:
Education Strategies in Medical Sciences. 2023, Vol. 16 Issue 2, p152-161. 10p.
Publikováno v:
Quarterly Journal of Applied Psychology / Faṣlnāmah-i Ravān/shināsī-i Kārburdī; 2024, Vol. 18 Issue 1, p84-106, 23p
Autor:
فریده همتی1 faridehhemati250@gmail.com, هوشنگ جدیدی2 hjadidi86@gmail.com, یحیی یاراحمدی3 yyarahmadi@gmail.com, مریم اکبری3 akbari1384@gmail.com
Publikováno v:
Positive Psychology (2476-3705). Autumn2020, Vol. 6 Issue 3, p32-49. 18p.
Publikováno v:
Education Strategies in Medical Sciences; 2022, Vol. 15 Issue 4, p376-387, 12p
Publikováno v:
Journal of Psychological Science; Aug2022, Vol. 21 Issue 113, p1005-1020, 16p