Zobrazeno 1 - 10
of 18
pro vyhledávání: '"هاشم فردانش"'
Publikováno v:
Āmūzish va Yādgīrī, Vol 8, Iss شماره 4(بهار 1400), Pp 31-42 (2021)
این مطالعه به بررسی تأثیر محیط یادگیری مبتنی بر مباحثه تحت پشتیبانی معلم (الگوسازی و مربی‌گری) بر بهبود مهارتهای تصمیم‌گیری اخلاقی- اج
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0e8472120ef24af7b662d4a20ad145d2
Publikováno v:
مجله علوم تربیتی, Vol 26, Iss 2, Pp 71-88 (2019)
هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش استدلال‌ورزی در محیط بازخورد همتای آنلاین بر روی فرایند و پیامدهای یادگیری دانشجویان رشته علوم‌تربیت
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9d8bc02093ac45488fbfd1c1d00b175c
Publikováno v:
مجله علوم تربیتی, Vol 26, Iss 2, Pp 109-130 (2019)
هدف از انجام این پژوهش، طراحی و اعتباریابی الگویی برای تقویت مهارتهای تفکر انتقادی دانشجویان در محیط یادگیری برخط بود. روش تحقیق مورد است
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/33e6e5e3d5294333827406e9cd22dca9
Publikováno v:
روش شناسی علوم انسانی, Vol 24, Iss 96, Pp 45-70 (2018)
در این مقاله با هدف تسهیل فرآیندِ چالشیِ مرور پیشینه در پژوهشهای علوم رفتاری، الگویی ابزار – پشتیبان معرفی شده است. افزون‌بر ابزار فنا
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/508f9441f10c4a78a805896477e53550
Publikováno v:
Fanāvarī-i āmūzish, Vol 10, Iss 4, Pp 279-291 (2016)
در پژوهش حاضر به تحلیل پایاننامههای کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی از منظر روش‌شناسی و زمینهی اجرایی پژوهش پرداخته شد. روش پژوهش مورد
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/631393eb5430415db46c81b6814a7de0
Autor:
هاشم فردانش, اعظم جمشیدی توانا
Publikováno v:
Fanāvarī-i āmūzish, Vol 10, Iss 1, Pp 57-64 (2015)
مقوله تکنولوژی مشتمل بر باورها و رویکردهای متفاوتی است. علی رغم وجود باورها و رویکردهای متعدد، برخی صاحبنظران، تکنولوژی و فلسفه تکنولوژ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7d0de94d551d451fb58276022e288fba
Publikováno v:
مجله علوم تربیتی, Vol 20, Iss 1, Pp 117-136 (2013)
هدف این پژوهش شناسایی روش آموزش مناسب برای آموزش مداوم جامعه‌ی پزشکی با استفاده از روش آموزش متداول (مبتنی بر سخنرانی) و دو روش آموزش الکت
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d890e4168994188ad9d12f7e73aa97e
Publikováno v:
مجله علوم تربیتی, Vol 20, Iss 1, Pp 243-268 (2013)
یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌های الگوی طراحی محیط‌های یادگیری حل مشکل تکیه‌گاه‌سازی است. هدف اصلی این تحقیق بررسی ابعاد تکیه‌گاه‌سازی آموز
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5dd92a9eb3b9426c99dcb0e99b6a9bc9
Publikováno v:
Fanāvarī-i āmūzish, Vol 8, Iss 1, Pp 1-10 (2013)
آموزش یکی از ارکان اساسی توسعه توانمندی‌ها، مهارت‌ها و شایستگی‌ها در بخش‌های مختلف جامعه است. نتایج حاصل از مطالعات آموزش الکترونیکی د
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2ae64c39b8e84605a169f949f33ec16b
Publikováno v:
مجله علوم تربیتی, Vol 17, Iss 3و4, Pp 29-50 (2011)
مقاله پیش‌رو یکی از نظریه‌های یادگیری جدید و روبه رشد، تحت عنوان "ارتباط‌گرایی" را از نقطه نظر مبانی و پیش‌فرض‌های معرفت شناسی مورد نقد
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/db66cf25aa124a4794a531acb69f7b41