Zobrazeno 1 - 10
of 19
pro vyhledávání: '"ناتوانی یادگیری"'
Publikováno v:
روانشناسی بالینی و شخصیت, Vol 16, Iss 1, Pp 21-31 (2020)
مقدمه: هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی - فراشناختی بر سرعت پردازش اطلاعات براساس آزمون استروپ در دانشآموزان مب
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d325bb47560047e9a172e33047c85166
Autor:
لیلا ناظم زاده گوکی, حسن شمس اسفندآباد
Publikováno v:
فصلنامه روانشناسی کاربردی, Vol 13, Iss 2, Pp 251-269 (2019)
Aim: The study aim was to determine the efficacy of drug therapy in comparison with Neurological Feedback and combination therapy on the memory of children with attention deficit/ hyperactivity disorder (ADHD). Method: The method was quasi-experiment
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dad0f04dc9f14526beb34542f27d9163
Publikováno v:
فصلنامه روانشناسی کاربردی, Vol 13, Iss 2, Pp 229-250 (2019)
Aim: Research aim was to determine the effectiveness of Emotion Regulation Training on improving social, emotional and educational adjustment and social quality of students with learning disabilities. Methods: Research method was quasi-experimental w
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6310d1d3a81445b3b47c53d7dbba5cf6
Publikováno v:
فصلنامه روانشناسی کاربردی, Vol 12, Iss 2, Pp 163-182 (2018)
Aim: The aim of current research was to investigate the effectiveness of emotion regulation based training on academic burnout, social acceptance and affective control of students with learning disabilities. Methods: The research method is quasi- exp
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/66d3ca384d6a425eaebc7929a086bf23
Publikováno v:
پژوهش‌های کاربردی روانشناختی, Vol 8, Iss 4, Pp 1-12 (2018)
ناتوانی یادگیری، تأخیر یا نقص در توانایی فراگیری مهارت‌های تحصیلی اساسی با توجه به سن، آموزش و مقیاس هوش می‌باشد. یکی از مشکلات افراد دا
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/082795762cf94678a4ded76f4035b5e0
Publikováno v:
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی, Vol 18, Iss 3, Pp 109-117 (2017)
هدف مطالعه، بررسی نقش باورهای خودکارآمدی و انگیزۀ پیشرفت در پیشبینی اضطراب امتحان دانشآموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری بود. روش این پژو
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5ec9e03a815c44ad9d98ae01b89ca14c
Publikováno v:
Ṭibb-i Tavānbakhshī, Vol 6, Iss 1, Pp 9-18 (2017)
مقدمه و اهداف اختلال نامیدن مدت‌هاست در کودکان دارای ناتوانی یادگیری مورد توجه محققان است. یکی از جنبه‌های مطالعه مهارت نامیدن که در این
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f6b9c1dacc77462da69bd370151ca71e
Autor:
احمد رضا اوجی نژاد, حمیده تیموری
Publikováno v:
توسعه آموزش جندی‌شاپور, Vol 5, Iss 4, Pp 356-364 (2015)
هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش مستقیم بر مهارت خواندن کودکان با ناتوانی یادگیری (اختلال خواندن) بوده است. روش پژوهش تجربی و از طرح تک
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0d2e685a41de497abb69ba74ff905ed2
Publikováno v:
مجله علوم تربیتی, Vol 10, Iss 3, Pp 129-144 (2004)
ناتوانی یادگیری نوشتن یکی از اختلالات یادگیری بخصوص است که به درک یا استفاده از زبان نوشتاری مربوط می‌شود. برای
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/18a391a73493485fbb45af0ca1d3faa9
Publikováno v:
دست‌آوردهای روانشناختی, Vol 20, Iss 2, Pp 18-217 (2013)
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس بر پرخاشگری، فشار روانی والدگری و سلامت روان مادران کودکان مبتلا به ناتوانی‌ها
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2c630254e9f748ba94f3e02157e6ed9e