Zobrazeno 1 - 10
of 37
pro vyhledávání: '"فرسودگی تحصیلی"'
Publikováno v:
Journal of Language Horizons, Vol 7, Iss 3, Pp 149-178 (2023)
علیرغم نقش مهم درگیری شناختی، اهداف پیشرفت و فرسودگی تحصیلی در فرآیند یادگیری، تعامل سه گانه آنها کمتر مورد تحقیق قرار گرفته است. از اینر
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/614f713268b449dda910f5ed725e4137
Publikováno v:
Āmūzish va Yādgīrī, Vol 11, Iss 2, Pp 61-74 (2023)
هدف پژوهش حاضر، مدل‌یابی روابط فرسودگی تحصیلی و سبک‌های حل مسئله با نقش واسطه‌ای پایستگی تحصیلی بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع طرح‌های ه
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e3fb18ce853d463c81d99ec9cad69dc0
Autor:
Mohammad Sadeghi Bimorgh, Farzad Akbarzadeh, Fatemeh Moharreri, Ali Akbari, Hossein Porghafar, Alireza Ebrahimi
Publikováno v:
Journal of Fundamentals of Mental Health, Vol 25, Iss 1, Pp 3-9 (2023)
مقدمه: فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان می تواند به دلایل مختلفی از جمله دوری خانواده، ناتوانی در برقراری ارتباط صحیح با سایر همسالان و حجم ز
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/62f1d61157654f46bbbbda3eaab0a0b6
Publikováno v:
معماری و شهرسازی ایران, Vol 13, Iss 1, Pp 297-309 (2022)
آتلیه‌ها در دانشکده‌های معماری به مثابه ابزار اصلی آموزش می‌باشند که در آن دانشجویان در معرض حل دسته‌ای از مسئله‌های طراحی قرار می‌گی
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/073379e717734be8a9c87d7e77512da3
Publikováno v:
روانشناسی بالینی و شخصیت, Vol 16, Iss 1, Pp 93-103 (2020)
مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی کارآمدی گروه‌درمانی مبتنی بر رویکرد چندوجهی لازاروس بر بهزیستی ذهنی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان پس
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bfb5fa3518d04d1bbef30b652f997358
Publikováno v:
روانشناسی بالینی و شخصیت, Vol 16, Iss 2, Pp 151-159 (2020)
مقدمه: هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تأثیر نوروفیدبک با امواج آلفای بالا در به روز رسانی حافظه‌ی کاری دانشجویان دختر دانشگاه کردستان با نشان
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e9508afd382747eca436e6301b533ab9
Autor:
شادان منصورنیا, کیومرث کریمی
Publikováno v:
Ṭibb-i Tavānbakhshī, Vol 9, Iss 3, Pp 254-264 (2020)
مقدمه و اهداف امروزه انگیزش پیشرفت یکی از مهمترین منابع قدرتمند تکانهای است که رفتار یادگیرندگان را در آموزشگاه تحت تأثیر قرار میدهد و
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96e1f4d71e134d0dbab9bcf1fd982521
Publikováno v:
Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad., Vol 62, Iss 5, Pp 1804-1814 (2019)
مقدمه این پژوهش بررسی نقش نگرش به رشتهی تحصیلی -آیندهی شغلی، احساس تنهایی و کیفیت خواب در پیش بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان بود. مطالعه
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4eab0dc1bd5b44e09427e81ccaaf63a1
Publikováno v:
Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad., Vol 62, Iss 4, Pp 1649-1660 (2019)
مقدمه پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی آموزش روانشناسی مثبتنگر و خوددلسوزی شناختی خودکارآمدی، فرسودگی و خودتنظیمی تحصیلی دانشجویان صو
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f9ade75c33f646cd97f1a73973ab8de2
Publikováno v:
Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad., Vol 62, Iss 3, Pp 1562-1573 (2019)
مقدمه عوامل متعددی در فرسودگی تحصیلی دانشآموزان نقش دارند و مرور پژوهشها نشان دادند که بین خودکارآمدی و خودتنظیمی تحصیلی و فرسودگی تحص
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/50e1edcb35e5473cb74638fc03be78dc