Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"زبان مادری"'
Autor:
امیررضا وکیلی فرد, شهداد وکیلیفرد
Publikováno v:
زبان پژوهی, Vol 16, Iss 50, Pp 9-37 (2024)
باورهای زبانآموزان در مورد یادگیری زبان میتواند تأثیرات مهمی بر توانایی و انتظارات آنها برای یادگیری زبان داشته باشد. به نظر میرسد
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/024231f2c3004a1c98851fa8fd2db2ed
Publikováno v:
زبان پژوهی, Vol 10, Iss 26, Pp 165-184 (2018)
رویکرد مفهومسازی گزینه-محور از طریق آموزش صورت و معنا -محور، نمایانگر آن است که در محیطهای آموزشی غیر انگلیسیزبان، که در آن زبان مادر
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1f222e75ad56437a81f24377a4d5984e
ایدئولوژی زبانی در آموزش زبان: بررسی جایگاه زبان مادری در یادگیری و بهکارگیری زبان انگلیسی در ایران
Publikováno v:
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, Vol 3, Iss 2, Pp 243-262 (2013)
این پژوهش با هدف بررسی جایگاه زبان فارسی در یادگیری و بهکارگیریِ زبان انگلیسی در ایران، به روش پیمایشی انجام شده است. جامعة آماری پژوهش
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0c4c7aa2baf540d69b19568ef931e6a0
Autor:
رعنا رئیسی
Publikováno v:
Naqd-i Zabān va Adabīyyāt-i Khārijī, Vol 5, Iss 1 (2013)
This article studies the role of L1 by L2-learning. The use of L1 is related to the history of L2-learning. This role was neglected for long time because of reactions to grammar-translation method and almost all critics supported only L2 for learning
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c7cc122e363946478651eb9a158b968b
Publikováno v:
زبان پژوهی, Vol 10, Iss 26, Pp 165-184 (2018)
رویکرد مفهومسازی گزینه-محور از طریق آموزش صورت و معنا -محور، نمایانگر آن است که در محیطهای آموزشی غیر انگلیسیزبان، که در آن زبان مادر
Publikováno v:
Naqd-i Zabān va Adabīyyāt-i Khārijī, Vol 5, Iss 1 (2013)
This article studies the role of L1 by L2-learning. The use of L1 is related to the history of L2-learning. This role was neglected for long time because of reactions to grammar-translation method and almost all critics supported only L2 for learning