Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"رسول کرد نوقابی"'
Publikováno v:
دستآوردهای روانشناختی, Vol 30, Iss 2, Pp 303-314 (2023)
هوش کلامی با حساسیت نسبت به معنی و ترتیب واژهها و استفادههای گوناگون از زبان تعریف میشود. پژوهش حاضر با هدف مقایسه میزان فعالیت ساخ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2eb0be326a074943aefe0479702d0922
Autor:
فاطمه زاهدی متهور, رسول کرد نوقابی
Publikováno v:
مطالعات فرهنگی پلیس, Vol 1, Iss 1, Pp 147-169 (2014)
موضوع این مقاله شناسایی عوامل مؤثر بر جرائم خشونتآمیز درمیان جوانان 18 تا 25 ساله ساکن درشهر همدان می باشد. هدف کلی تحقیق این است تا عوامل
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8015b749e58a44bf9533eccfb0631295
Publikováno v:
فصلنامه علمی- پژوهشی اصول بهداشت روانی, Vol 15, Iss 59, Pp 184-193 (2013)
مقدمه: هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطهی بین خوشبینی-بدبینی و سبکهای پردازش اطلاعات و همچنین تعیین سهم این متغیرها در پیشبینی افسردگی و
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d001ff18f7a64d86bee43983fd24e38f
Publikováno v:
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی, Vol 14, Iss 1, Pp 5-13 (2013)
این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش هوش هیجانی بر تقویت هوش هیجانی دانشآموزان دختر ابتدایی اجرا شد. روش پژوهش آزمایشی (دو گروهی با پیشآز
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f350c17f1c424c749a693c3e6719b427
Publikováno v:
Fanāvarī-i āmūzish, Vol 7, Iss 2, Pp 91-100 (2012)
انگیزه تحصیلی نقش مهمی در یادگیری کلاسی بازی می کند،اما پژوهشهای دقیقی در این زمینه در ایران صورت نگرفته است.درپژوهش حاضر سعی شد که ارتبا
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/26b70225109542a8bb11822c9a0dc468
Publikováno v:
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی, Vol 13, Iss 2, Pp 20-33 (2012)
هدف این پژوهش بررسی عملی بودن اعتبار، روایی و هنجاریابی سیاهۀ رفتارهای مستقیم و غیرمستقیم ایرلند است. جامعۀ آماری زندانیان غیرسیاسی زن
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a09bff5dca146c2b84b0b810d9fcf40
Publikováno v:
Fanāvarī-i āmūzish, Vol 5, Iss 1, Pp 1-11 (2010)
پژوهش حاضر با هدف بررسی فرایندهای یاددهی- یادگیری در آموزشهای فنی و حرفهای در استان همدان انجام گرفت. فرایند یاد دهی- یادگیری دارای سه ب
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ddfc2a243da14651a2e94d17858164fb
Publikováno v:
Journal of Cognitive Strategies in Learning; Spring/Summer2024, Vol. 12 Issue 22, p149-165, 17p
Publikováno v:
Psychological Achievements; 2023, Vol. 30 Issue 2, p303-314, 12p
Publikováno v:
Shenakht Journal of Psychology & Psychiatry; 2022, Vol. 8 Issue 6, p90-104, 15p