Zobrazeno 1 - 10
of 24
pro vyhledávání: '"درک مطلب"'
Publikováno v:
Āmūzish va Yādgīrī, Vol 10, Iss 4, Pp 9-28 (2023)
هدف پژوهش حاضر تعیین اثرهای اولیه استنباط‌آموزی بر درک مطلب خواندن در دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی با ناتوانی اختصاصی درک مطلب بود. پژو
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7cd8854b684d4a17803dbb2ef2ff2f63
Publikováno v:
Journal of Language Horizons, Vol 7, Iss 1, Pp 35-58 (2023)
فناوری‌های نوظهور و کاربردهای آن‌ها در آموزش، ما را ملزم به تلاش در ایجاد و آزمونِ نظریه‌هایی می کند که می‌توانند بر بهره‌مندی بهینه ی
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/89f07b7bcbc645fa95f74a6f503307b0
Publikováno v:
پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی, Vol 13, Iss 1, Pp 59-78 (2023)
چکیدهپژوهش‌گران در مقاله حاضر با استفاده از پژوهش ترکیبی، اثرات کاربرد روش تدریس نظریه اجتماعی- فرهنگی را بر نحوه عملکرد زبان‌آموزان در
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/39b834ecd8e14478a2fd881061307ca5
Publikováno v:
پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی, Vol 13, Iss 1, Pp 93-108 (2023)
هدف تحقیق پیش رو، بررسی این موضوع بود که آیا مداخله ی تمرین حساسیت دستور زبان می تواند باعث پیشرفت بیشتر در درک مطلب زبان آموزان ایرانی ESP (
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/46faeb77f3164d0a836d0b92609fdf33
Autor:
جلیل فتحی, سید جمال بارخدا
Publikováno v:
پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی, Vol 11, Iss 3, Pp 435-452 (2021)
پژوهش‌های بسیاری در رابطه با آموزش زبان‌های خارجی انجام‌شده است که حکایت از اثربخشی آموزش‌های معکوس در بهبود نتایج عملکرد زبانی دانش
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d0f136f22973415e9b1b9dae2b2f8404
Autor:
شکوه رشوند سمیاری, نسرین گل بخشی
Publikováno v:
Journal of Language Horizons, Vol 5, Iss 2, Pp 227-237 (2021)
زبان‌آموزان موفقیتشان را وام‌دار عوامل گوناگونی هستند که ممکن است به تفاوت‌های فردی منجر شود. در میان این عوامل مؤثر، انگیزش و باور زبا
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2addf63d2793492b95bcbea80e13aad1
Publikováno v:
پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی, Vol 10, Iss 1, Pp 152-165 (2020)
در چند دهۀ اخیر، بررسی سطح توانایی در آزمون‌های سرنوشت‌ساز از دیدگاه سنجش تشخیصی شناختی مورد توجه محققان ارزشیابی و سنجش و اندازه‌گیری
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/59c103f591d44b678d98a147bdb49f4a
Publikováno v:
پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی, Vol 9, Iss 4, Pp 1105-1130 (2020)
مطالعه حاضر تلاش به بررسی روش مشارکتی تکلیف محور بر مهارت آکادمیک درک مطلب زبان آموزان کرده است. از اینرو، 80 نفر از زبان آموزان از دو کلاس
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/523899df30714905b33ff527708af37e
Autor:
فاطمه نیک مرد, کبری توسلی
Publikováno v:
پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی, Vol 9, Iss 2, Pp 445-478 (2019)
هدف این تحقیق، بررسی تأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در دو نوع فعالیت انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن بود. ٦٠ زبان آموز از میا
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7918e4773cb646bb84c27876fd6ace84
Autor:
سید مهدی ابطحی, مهدی خدادادیان
Publikováno v:
زبان پژوهی, Vol 10, Iss 28, Pp 195-217 (2018)
درک مطلب، فرایند دریافت اطلاعات از متن های خوانداری و شنیداری است که نقش بنیادی در یادگیری زبان بر عهده دارد. چند عامل در درک مطلب دخالت د
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9f1a5f076e554a8590e619cc22e2be8d