Zobrazeno 1 - 10
of 26
pro vyhledávání: '"احمد فخری"'
Publikováno v:
مجله دانشکده پزشکی اصفهان, Vol 41, Iss 716, Pp 287-293 (2023)
مقاله پژوهشیمقدمه: این مطالعه با هدف بررسی یافته‌های سی‌تی‌اسکن قفسه‌ی سینه، 3 ماه بعد از بستری در بیماران کووید-19 و ارتباط آن با بیماری
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b2de1e2c9c3a43d5bca30efadfff525f
Autor:
اکبر بابائی حیدرآبادی, کاوه اسلامی, مرضیه عربان, هاشم محمدیان, ناصر حاتم زاده, آرش سلحشوری, احمد فخری, مهرنوش جاسم زاده, نسرین شمس جاوی, آسیه کتانباف نصب, شیرین عباس پور
Publikováno v:
توسعه آموزش جندی‌شاپور, Vol 11, Iss 4, Pp 774-785 (2021)
ارزشیابی مدرسان جهت اطمینان از توسعه امر آموزش بسیار مهم تلقی می شود. مطالعه حاضر با هدف طراحی و روان‌سنجی ابزار ارزشیابی طرح درس‌ترمی،
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/51b706f333ad4ab89056238483568c43
Autor:
کاوه اسلامی, آرش سلحشوری, رضا ارجمند, احمد فخری, نیما اختردانش, بهزاد فولادی دهقی, احسان مرادی جو, اکبر بابائی حیدرآبادی
Publikováno v:
توسعه آموزش جندی‌شاپور, Vol 11, Iss 3, Pp 572-583 (2020)
جمله پیش نیازهای مهم و ضروری جهت ارزشیابی فرآیندهای آموزشی؛ داشتن ابزاری جامع با روایی و پایایی مناسب می باشد. هدف این مطالعه، طراحی و اعت
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3510e78a2c014c708bc3d4430861f349
Autor:
نگین مرادی, مهران پیوسته, پروانه رحیمی فر, محمد جعفر شاطرزاده یزدی, احمد فخری, حاتم بوستانی, کاوه اسلامی, سید سعید سیدیان, مریم کردونی, فتانه قربانی جوادپور, روزبه راهبر, کاظم ساوجبلاغچی خیابانی, امیر کمال حردانی, مهدی بیژن زاده, مریم دلفی, مائده مقتدر, مژده قبادی نیا
Publikováno v:
توسعه آموزش جندی‌شاپور, Vol 11, Iss 3, Pp 584-592 (2020)
هدف از مطالعه ی حاضر بررسی میزان رضایتمندی و آشنایی دانشجویان کارشناسی گفتاردرمانی از نحوه آموزش بالینی در حضور تیم درمانی افراد مبتلا ب
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ef1b654cc43f4972afb1aa4fbe59433e
Autor:
اکبر بابائی حیدرآبادی, کاوه اسلامی, مرضیه عربان, هاشم محمدیان, ناصر حاتم زاده, آرش سلحشوری, احمد فخری, مهرنوش جاسم زاده, نسرین شمس جاوی, آسیه کتان باف نصب, شیرین عباس پور
Publikováno v:
توسعه آموزش جندی‌شاپور, Vol 10, Iss 4, Pp 417-425 (2019)
رفتار آموزشی اساتید، یکی از مهمترین عوامل تأثیرگذار در فرآیند یاددهی و یادگیری دانشجویان می باشد که ارزشیابی مداوم آن، ضامن بهبود کیفیت
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/41d2ce6b268844039f7cbddb6c9be3b2
Publikováno v:
توسعه آموزش جندی‌شاپور, Vol 6, Iss 2, Pp 185-190 (2015)
دانشجویان رشته ی دندان پزشکی علاوه بر استرسهای محیط آموزشی در معرض استرسهای محیط بالینی نیز قرار میگیرند. اضطراب و افسردگی دو مقوله
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0314644757204e47ac2c9eac6156c61e
Publikováno v:
توسعه آموزش جندی‌شاپور, Vol 5, Iss 2, Pp 172-175 (2014)
هدف اصلی مطالعه ی حاضر بررسی ارتباط تیپ شخصیت A وB و عملکرد تحصیلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بوده است، در این
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/178a98f0525445ecaa97c7f794a7a422
Publikováno v:
توسعه آموزش جندی‌شاپور, Vol 2, Iss 3, Pp 67-70 (2012)
از آنجایی که هر نوع آموزشی، یادگیری به دنبال ندارد، در این زمینه مطالعه و پژوهش‌های زیادی صورت گرفته و راه‌کارهایی برای اثربخشی آموزش پی
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1a38379943e1475b8f58335a9b4fb701
Publikováno v:
توسعه آموزش جندی‌شاپور, Vol 1, Iss 2, Pp 42-45 (2011)
به دلیل اهمیت گزارش صبحگاهی درآموزش پزشکی، بررسی وضعیت آن لازم و ضروری است. بخصوص ارزیابی سطح آگاهی و نگرش استادان و دانشجویان می‌تواند
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65269de16d74443988dbbf4bfaab30b0
Publikováno v:
توسعه آموزش جندی‌شاپور, Vol 1, Iss 1, Pp 13-16 (2011)
ادامه تحصیل در دهه های اخیر به دغدغه اصلی اقشار مختلف مبدل شده است، کارشناسان می گویند بهترین محل تحصیل دانشگاهی است که شما را به هدفتان م
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7bc2de83f0b04e47b971383a949b2c3e