РОЛЬ ПІДРУЧНИКІВ БІОЛОГІЇ У ФОРМУВАННІ В УЧНІВ УМІННЯ ВСТАНОВЛЮВАТИ ПРИЧИННО-НАСЛІДКОВІ ЗВ’ЯЗКИ

Publikováno v: НЕПЕРЕРВНА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА; № 1 (2022): НЕПЕРЕРВНА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА; 104-111
Continuing Professional Education: Theory and Practice; No. 1 (2022): CONTINUING PROFESSIONAL EDUCATION: THEORY AND PRACTICE; 104-111

The article presents the results of the analysis of school biology textbooks for 9th grade, related to their ability to form cause – effect relationships in students of general secondary education in biology lessons. Causality is presented as a con

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p::ce60a6ae2a08c3e489ac76f3d164878c
http://npo.kubg.edu.ua/article/view/257211