THEORETICAL AND EMPIRICAL ASPECTS OF DEFINING THE MEANINGOF THE CONCEPT'PROFESSIONAL RESPONSIBILITY OF TEACHER-LEADER'

Autor: Dubinina, Oksana, Ihnatiuk, Olha, Sereda, Nataliia

Publikováno v: Теорія і практика управління соціальними системами; № 3 (2020): Теорія і практика управління соціальними системами; 109-121
Теория и практика управления социальными системами; № 3 (2020): ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ; 109-121
Theory and practice of social systems management; № 3 (2020): THEORY AND PRACTICE OF SOCIAL SYSTEMS MANAGEMENT; 109-121

статтю присвячено теоретичному та емпіричному дослідженню феномена професійної відповідальності педагога-лідера, який є предметом мі�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p::a0faa5ed3169f4e228a62d9720a57031
http://tipus.khpi.edu.ua/article/view/2078-7782.2020.03.09