ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУ ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ ЛОГОПЕД МАМАННЫҢ ИНТЕГРАЦИЯ ҚЫЗМЕТІ ЖӘНЕ ІСКЕ АСЫРУ ФОРМАЛАРЫ

Publikováno v: Республиканская научно-практическая онлайн-конференция «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ».

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b85afbac78bfd784f58c27ba60b6f90f
https://doi.org/10.53355/h5493-3029-5075-d

Дудукланишни нутқини даволовчи фонетик ритмлаш орқали қайта қуриш Abidova N.Z. Низомий номли ТДПУ Логопедия кафедраси доценти PhD. У.М.Утбасарова Қибрай тумани 5 умумтаълим мактаби логопеди Калит сузлар Дудукланиш, логоневроз, ритм, фонема, темп, оханг, клоник, тоник, логофобия, тик, энурез, гиперкинез, невроз, диафрагма. Аннотация Ушбу маколада дудукланиш, уни келиб чикиш сабаблари, турлари, даражалари ва уни коррекциялашда кулланиладиган нафас машклари янги усуллар кенг ёритилган. Хозирги кунга келиб дудукланиш нутк муаммоси долзарблигича колмокда. Олимлар томонидан утказилган тадкикотлар ва изланишлар дудукланиш тугрисидаги назарияни турлича эканлигини ва хозирги кунга келиб хамки дудукланишни асосий келиб чикиш сабаби аникланмаган. Шу сабабли хозирги кунга келиб дудукланиш муаммоси билан яшаётган миллионлаб кишилар мавжуд. Улар дудукланишни бартараф килиш учун кичик ёшларидан турли усуллар ва машкларни куллаб куришган ва маълум бир даражада натижага эришишган , аммо бу нутк нуксонидан бутунлай халос булишмаган. Хозирги кунга келиб дунё буйича дудукланувчилар 64 миллионни ташкил килади. Турли мамлакатларда бу нуксонни бартараф килиш буйича янги усуллар кулланилмокда. Булар логопедик, психологик, ижтимоий реабилитацион, психотерапевтик, медикаментоз ва бошкалар. Дудукланиш бу огир нутк нуксони булиб бу болада ун пайчаларидаги тортишишлар натижасида нуткни темпи ва ритмининг бузилишидир. Олимлар дудукланишни икки неврозсимон ( органик дудукланиш) ва невротик (логоневроз) турларини талкин килишади. Неврозсимон дудукланиш болани хар хил вазиятларда доимий дудукланиши билан намоён булади. Невротик дудукланиш эса болада хис хаяжон, куркув ва муаммоли вазиятлардагини юзага келиб тулкинсимон характерга эга. Дудукланиш даражасига кура огир, урта ва енгил даражаларга булинади. Енгил даража –болада мулокот килишга хеч кандай тускинлик килмайди. Урта даражада болада мулокот килишдаги кийинчиликлар кузатилади. Огир даража болада мулокот килишдаги кийинчилик юкори булганлиги сабабли улар кам гапирадилар уларда тутилиш хар бир сузда ва вазиятда кузатилади. Дудукланишда номоён буладиган тортишишлар клоник, тоник ва аралаш турларга булинади. Бола эндигина дудукланишни бошлаганида унда бир товуш, бугин еки сузни такрорлаш яъни клоник тортишишлар кузатилади( а а а а да, ма ма ма мана. Кейинчалик дудукланиш онг остида яхшилаб мустахкамлангандан кейин у тоник тортишишлар тухтаб колиш, пауза билан бирга кечади ( с….алом, к….раска). Дудукланишни локолизация учогига кура тортишишлар нафас, артикуляцион ва овоз тортишишларига ажратилади. Нафас тортишиларида ота оналар боласига нафас етишмаётганга ухшаб гапиришини , томогида нимадир туриб колгандай гапиришини айтишади. Артикуляцион тортишишлар болада лабларда тилда ва пастки жагни нотугри харакатланишини курсатади. Овоз тортишиларида бола гапираётганида бирданига овози йуколади аммо бола огзини очиб яна гапиришга харакат килади аммо овоз чикмайди. Купинча артикуляцион ва нафас тортишишлар укузатилади. Бу болаларда нафас олиш юзаки булиб бу болаларда дудукланишни давомийлиги канча юкори булса диафрагмани ишлаши шунча сустлашади. Дудукланувчи бола овозини узгартириб дудукланишни беркитишга харакат киладилар. Хамма дудукланувчиларда нуткий ритмни йуклиги кузатилади. Фонетико фонемфтик идрок бу физиологик эшитиш эмас балки бу нуткий эшитиш булиб уз она тилидаги товушларни фарклашга ургатади. Дудукланувчиларда фонематик эшитишни бузилганлиги кейинчалик товушларни ютиб юбориш алмаштириш каби окибатларга олиб келади. Дудукланувчиларда интонацияниниг йуклиги улар нуткининг эмоциясизлигини курсатади. Демак юкоридагиларга кура дудукланишда нафас, овоз, нуткий ритм, фонематик эшитув ва идрок, интонация ва диафрагманинг тулик ишламаслиги кузатилади. Дудукланувчи болаларда юкорида келтирилган камчиликлардан ташкари уларни соглигида хам турли хил узгаришлар кузатилади. Вегетатив реакция ( юзни кизариши ва терлаш) тахикардия (юракни тез уриши) вазиятга хос бузилишлар ( тутилишлар пайтида кури шва эшитишнинг бузилиши). Секин асталик билан касаллик янадага янги белгилар билан намоён булади.: эмболофазия ( кушимча товуш , бугин ва сузлар) логофобия ( уз нуткидан куркиш) скоптофобия (уз нуткидан уялиш) ва турли характлар килиш. Бу нуксонли болалрни купчилигида турли тиклар, энурез, гиперкинез, витамин танкислиги синдромлари кузатилади. Дудукланишда энг кузга яккол ташланадиган муаммо бу нуткий жараёнда маълумотни эсдан чикариб куйишдир. Дудукланиш бу огир касаллик булиб бу болани хам жисмоний ва рухий томонидан бузилишларига сабаб булади. Халкаро классификациясида дудукланиш ХКК-10 билан белгиланиб рухий ва хулкий бузилиш булиб тарифланади. Дудукланувчиларда нутқини даволовчи фонетик ритмлаш орқали қайта қуриш оркали болалар хеч кандай кийинчиликларсиз бу усулни узлаштирадилар. Бу усул ёрдамида суздаги бугин, унли ёки ундош товуш алохида киска паузалар оркали талаффуз килинади, бу эса болалрда умуман дудукланмасликни таъминлайди. Бунда болалар хар бир сузни очик бугинлар ва алохида унли ва ундошларни талаффуз килиш билан узлаштириб оладилар. Бу нутк болаларда онг остида сакланиб колган дудукланишни эсдан чикариш ва нуткни эмоционал жихатдан бойишига олиб келади. Бу куйдагича куринишда булади. Би-р пи-ё-ла чо-й ка-би Бу-лу-т о-й-ни ху-п-ла-ди То-ву-к бе-ка ка-та-к-ка Жу-жа-ла-р-ни ту-п-ла-ди Бу нуткни илк боскичларида нутк худди роботларникига ухшаш булади. Лекин вакт утган сари нутк интонацияларга бой ва мазмун жихатдан мантикий ва хамма учун тушунарли булади. Бола бу нуткда хечам дудукланмаганлиги сабабли узига булган ишонч яна хам ортади. Бу болани хар хил вазиятларда куркмасдан уз нуткини ифодалаш хусусиятларини тарбиялайди. Бу усулни узлаштиришда Стрелникованинг нафас машклари биргаликда хар куни мунтазам олиб борилади. Диафрагмал нафас машклари упка вентиляциясини тулик таминлаб болани нутки тембри ритми ва интонациясига яхши таъсир курсатади. Логопед ва ота-оналар томонидан бу машкларни мунтазам бажариш тез фурсатда дудукланишдан бутунлай халос булишни кафолатлайди. Фойдаланилган адабиетлар: Абелева, И. Ю. Если ребенок заикается Текст. : пособие для родителей и учителей / И. Ю. Абелева, Н. Ф. Синицына. — М. : Просвещение. — 1969.- 144 с. Абелева, И. Ю. Психологический аспект заикания Текст. : автореф. дис. . канд. пед. наук / И. Ю. Абелева; НИИ общ. и пед. психологии. М. : [б. и.], 1976.- 16 с. Абелева, И. Ю. Речь о речи. Коммуникативная система человека Текст. / И. Ю. Абелева. М. : Логос, 219. Белякова, Л. И. Основные логопедические технологии формирования плавной речи у заикающихся Текст. / Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова // Дефектология. 2001. - № 4. - С. 49-53. Белякова, Л. И. Патофизиологические механизмы заикания Текст. / Л. И. Белякова // Заикание. М. : Медицина, 1978. - С. 59-81. Ю.Ю.Некрасова . Речь в общении: норма, отклонения, коррекция . Материалы Круглого стола ПИ РАО 7 ноября 2014 г. Логопедия. Заикание. Хрестоматия Текст. : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / сост. Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова. — М. : Академия, 2003. 304 с

Autor: Abidova N.Z.

Ушбу маколада дудукланиш, уни келиб чикиш сабаблари, турлари, даражалари ва уни коррекциялашда кулланиладиган нафас машклари янги усул�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07bf37ef3c148c8f4b5abfa0938b4fb4

CLOUD TECHNOLOGIES AS A MEANS OF INTERACTION BETWEEN A SPEECH THERAPIST AND PARENTS OF CHILDREN WHO HAVE SPEECH DISORDERS

Autor: Natalya Vladimirovna Bekuzarova, Elena Vladimirovna Ermolovich, Darya Alekseevna Sokolova

Publikováno v: Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem, Vol 9, Iss 1, Pp 90-107 (2018)

Target. The article is devoted to the topic of interaction between the teacher and parents of children who have speech disorders. The subject of analysis are the types of interaction between the speech therapist and parents. The author’s target is

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3f711401b8cd4d00b2f37785e995c585

ВИХОВАННЯ ГУМАНІСТИЧНОЇ ПОЗИЦІЇ ТА ГУМАНІСТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ЛОГОПЕДІВ У ПРОЦЕСІ ЇХ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ДЛЯ РОБОТИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ

Autor: Kindrachuk, Nadiya

Publikováno v: Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: «Pedagogy. Social Work»; No. 1(52) (2023); 60-63
Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота»; № 1(52) (2023); 60-63

The relevance of the study of the problem of educating the humanistic pedagogical position of future speech therapists in the process of their professional training cannot be doubted, because the student youth, as the intellectual force of the Ukrain

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p::1004bfd6694a53567183293c518c1748
http://visnyk-ped.uzhnu.edu.ua/article/view/278663

Современные тенденции профессиональной подготовки логопедов в вузе

В данной статье рассматриваются вопросы формирования профессиональных качеств личности логопеда при подготовке бакалавров специальн�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4ff00442bab2e8f85685c08edcd7afa1