Zobrazeno 1 - 10
of 36
pro vyhledávání: '"когнитивные теории"'
Publikováno v:
Инженерный вестник Дона.
Феномен стресса в условиях современного технологического общества постоянно сопутствует жизни человека. Чем благополучнее становится
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2806::de1b6c9a6cb2d3e7fbb2ed6598d61fbf
http://cyberleninka.ru/article_covers/14139006.png
http://cyberleninka.ru/article_covers/14139006.png
Publikováno v:
Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева.
В статье акцент сделан на когнитивной грамматике Р. Лангакера, а именно: представлен объективистский и субъективистский взгляды на знач
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2806::abe10f278f30c10ac010c0a39239ad28
http://cyberleninka.ru/article_covers/14570425.png
http://cyberleninka.ru/article_covers/14570425.png
Autor:
Evgeny A. Pyrev
Publikováno v:
Психология человека в образовании, Vol 1, Iss 3 (2019)
В настоящей работе представлена критика когнитивных теорий, объясняющих природу появления эмоций. Выполнен анализ информационной, пот
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/74d625817426483a9cb5b4f4f6fbe213
Autor:
Кияшко, М. А.
Психология развития : учеб.-метод. комплекс по учеб. дисциплине для специальности 1-23 01 04 Психология / сост. М. А. Кияшко ; Учреждение образо
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3041::a7ed00ade1b89c47b2e4511ff5185ec0
https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/26105
https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/26105
Autor:
Статья подготовлена при финансовой поддержке РФФИ (проект № 18-011-00889А)
Publikováno v:
Logiko-filosofskie studii; Том 16, № 3 (2018); 200-216
Логико-философские штудии; Том 16, № 3 (2018); 200-216
Логико-философские штудии; Том 16, № 3 (2018); 200-216
The paper deals with the status of critical thinking in Russian educational system. I argue that we can hardly meaningfully substitute regular courses of logic with critical thinking courses. The term “critical thinking” is rather vague, but it c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn20719183::16dd0193fd00283201ecb683ad3e43bc
http://ojs.philosophy.spbu.ru/index.php/lphs/article/view/636
http://ojs.philosophy.spbu.ru/index.php/lphs/article/view/636
Publikováno v:
Новое слово в науке: перспективы развития; № 1(7); 375-378
в статье проведен теоретический анализ проблемы стилевых и типовых особенностей каузальной атрибуции достижений. Исследования индиви
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=interactivep::1d33c2a64259f9bfce76ec4ee1486c0f
https://interactive-plus.ru/article/16457/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/article/16457/discussion_platform
Publikováno v:
Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2010. № 2. С. 45-53
Термин «системная когнитология» обозначает область исследований, в которой представления философии и психологии о естественных позна
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3810::9de749b12f07a325536652487feac28a
https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001001237
https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001001237
Publikováno v:
Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология.
Термин «системная когнитология» обозначает область исследований, в которой представления философии и психологии о естественных позна
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2806::6b809868a18d798a3a963dfab9dd9aea
http://cyberleninka.ru/article/n/sistemnaya-kognitologiya-kak-sposob-poznaniya
http://cyberleninka.ru/article/n/sistemnaya-kognitologiya-kak-sposob-poznaniya
Autor:
Камалеева Алсу Рауфовна
Publikováno v:
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 2, Pp 160-169 (2021)
Когнитивные теории обучения являются наиболее признанными в современной отечественной дидактике. Они выступают в качестве психолого-п
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fabd5d3790f64344ab34a816871e1e0d
Publikováno v:
Journal of Educational Sciences (2520-2634); 2022, Vol. 70 Issue 1, p16-30, 15p