Zobrazeno 1 - 10
of 15
pro vyhledávání: '"инклузивно образовање"'
Autor:
Milanović, Ana
Циљ овог рада био је да се утврди степен изражености социјалне дистанце од стране ученика типичне популације и њихових родитеља према г
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10164::1743b50ce63c7bab2b5d76b81ddeb1b2
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_5167
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_5167
Autor:
Dunčić, Jovana
Циљ истраживања био је утврђивање ставова наставника о инклузији и деци са сметњама у развоју, утврђивање сарадње наставника са родитељ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10164::4534b50e2d9716c470581ab27166c55d
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_5000
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_5000
Autor:
Milivojević, Dušica
Циљ истраживања је био да се испитају ставови наставника према укључивању ученика са сметњама у развоју у школу и анализирају разлике у
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10164::cf4fb7278eb97db7b5797928fc58355e
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4919
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4919
Autor:
Jovičić, Tamara
Неуроразвојни поремећаји обухватају значајне тешкоће интелектуалних, моторичких, језичких и социјалних способности које настају токо
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10164::382c09fceab0ea1b4803821c9735d3d4
http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4900
http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4900
Autor:
Lončar, Nataša
Инклузија као савремена образовна тенденција изазива велику пажњу истраживача и постоји велики број студија које се баве испитивањем р
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10164::bdbb1d02729f4b21205f73ffc248be0e
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4000
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4000
Autor:
Radovanović, Tijana
Асистивнa технологије је значајна јер омогућава ученицима већу самосталност у свакодневном животу, али и већу контролу над искуством уч
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10164::2d46540ba40a223e20587c795bb0aba4
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3959
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3959
Autor:
Лазаревић, Емилија, Гутвајн, Николета, Малинић, Душица, Шева, Нада, Стојиљковић, Снежана, Кнежевић-Флорић, Оливера, Ђоковић, Сања
Publikováno v:
Унапређивање квалитета и доступности образовања у Србији
Миља Вујачић у раду Инклузивно образовање деце са сметњама у развоју из перспективе учитеља и наставника даје преглед истраживачких на
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10094::4654a6946bb9546d9b7c7b505d9e1041
http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/396
http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/396
Autor:
Živanović, Ana
Инклузивна образовна пракса је последњих година у свету, али и код нас све чешћа. Инклузија, између осталог, подразумева шире укључивање
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10164::21fdae73ea4cc727a9444f6932a5e8e3
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4582
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4582
Autor:
Mijić, Jelena
Наставници су битан фактор за процес инклузивног образовања. Њихови ставови, мишљења и компетенције могу да буду од пресудног значаја з
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10164::475d3a206e8d6cbd47f5b74f211ed9a9
http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4677
http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4677
Autor:
Stepanović, Saša
Publikováno v:
Универзитет у Београду
У редовним школама настава се заснива на поштовању педагошких принципа, међу којима доминира принцип очигледности, заснован на усвајањ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=nardusnacion::0ceca5053c729b7353424da0edd25872
http://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/25627/IzvestajKomisije8335.pdf
http://nardus.mpn.gov.rs/bitstream/id/25627/IzvestajKomisije8335.pdf