Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"діалогічний підхід"'
Autor:
H.V. Dʹkonov
Publikováno v:
Освітній вимір, Vol 29 (2022)
Проаналізовано передумови і засади розвитку діалогічного підходу в роботах видатних українських психологів, зокрема Г. Костюка, С. Макс
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d287715d465e487b8018ff12d6d18ec8
Autor:
Сергій Білоконний
Publikováno v:
Освітній вимір, Vol 40 (2014)
Білоконний С. П. Педагогічне освітнє середовище як умова формування професійної позиції майбутнього вчителя. У статті предметом дослі
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c752a1afc2194d6fb79c083e92a49a6e
Publikováno v:
Освітній вимір, Vol 38 (2013)
Дьяконов Г. В. Дві стратегії дослідження діалогу в українській психології. У статті розкриваються дві стратегії дослідження діалогу в
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f1f33f20fb9241ffbf0435c87a10c316
Autor:
Г. В. Дьяконов
Publikováno v:
Освітній вимір, Vol 37 (2013)
Дьяконов Г. В. Діалогічна концепція гуманітарно-культурної освіти на психолого-педагогічному факультеті. У статті аналізується й обґр
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c31703796b874481af0deda3fe868228
Publikováno v:
Psychological and Pedagogical Problems of Rural School; № 59 (2018); 155-163
Психолого-педагогічні проблеми сільської школи; № 59 (2018); 155-163
Психолого-педагогічні проблеми сільської школи; № 59 (2018); 155-163
У статті визначено методологічні орієнтири розвитку сучасної музейної педагогіки в Україні на основі використання ретроспективного м
Publikováno v:
Problems of modern psychology; No. 29 (2015): Problems of modern psychology
Проблеми сучасної психології; № 29 (2015): ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
Проблеми сучасної психології; № 29 (2015): ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
У статті проаналізовано та обґрунтовано значення діалогічного підходу як головної умови якісної професійної підготовки майбутнього п
Autor:
Antonуuk, Nadiia
У статті розкрито сутність діалогічного підходу в професійній підготовці майбутнього вчителя початкової школи, його роль у професійно
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2809::979dbd0f5ac7caa5317b957a80d1b00d
http://esnuir.eenu.edu.ua/handle/123456789/6688
http://esnuir.eenu.edu.ua/handle/123456789/6688
У статті розглядаються теоретичні проблеми діалогічного підходу до навчання, аналізуються основні закономірності й особливості побуд
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3614::b1ace8130009dec4c8e7405a5391977b
http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/662
http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/662
(uk) Виходячи з концепції трьох парадигм Г. Ковальова – об’єктної, суб’єктної та інтерсуб’єктної – у статті розглядається діалогічний
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3614::ac0ae4f7ecc7190ad3a1ba63f90b1994
http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/1415
http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/1415