Zobrazeno 1 - 10
of 13
pro vyhledávání: '"Шабанова Ирина Анатольевна"'
Publikováno v:
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 6, Pp 79-86 (2023)
Описана актуальность изучения и разработки средств оценивания результатов обучения в современном образовании при подготовке магистра
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c82cc577ad784ab8bbf1a2bb410bf4f0
Publikováno v:
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 2, Pp 7-15 (2022)
Охарактеризован комплексный подход к оцениванию универсальных учебных действий обучающихся при выполнении экспериментальной работы
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cb483022f6404224851bc0d5338b9ca8
Publikováno v:
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 1, Pp 65-72 (2021)
Охарактеризован традиционный подход к методике проведения практических работ по химии и выделены его компоненты. Обосновано использов
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/20f490676dc44a49bfe2f60c1197828f
Publikováno v:
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 3, Pp 25-35 (2020)
Показана актуальность дополнительного естественно-научного образования с использованием экспериментальной работы обучающихся, основ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/431226c1cada4095a19c02e80cd48eb2
Autor:
Шабанова Ирина Анатольевна, Ковалёва Светлана Владимировна, Полещук Олег Хемович, Фатеев Александр Владимирович
Publikováno v:
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 2, Pp 150-160 (2020)
Анализируется понятие «внеурочная деятельность» в школьном образовании. Охарактеризованы особенности внеурочной деятельности. Приве
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e30397d843984abb9232b3402356ebf1
Autor:
Шабанова Ирина Анатольевна, Ковалёва Светлана Владимировна, Семибратова Оксана Сергеевна, Ильина Анжелика Михайловна
Publikováno v:
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 4, Pp 142-149 (2019)
Дана характеристика кроссенсу как одной из форм восприятия и осмысления учебной информации. Описаны особенности кроссенсов, их значени
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/28ee33969f9b47e685df4dd229cd71b0
Publikováno v:
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 3, Pp 55-66 (2019)
Дан анализ понятия «перцептивная модальность». Охарактеризованы типы личностей по признаку ведущей модальности: визуалы, которые восп
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b880b3c2cd834a669752b09616e2f245
Publikováno v:
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 5, Pp 19-29 (2019)
В условиях увеличивающегося потока учебной информации существует противоречие между ее большим объемом и ограниченным временем на изу
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e623c729310c47e3916846af86c05186
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ШКОЛЬНЫЙ ХИМИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ»
Publikováno v:
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 4, Pp 72-79 (2018)
Проведен анализ определения «форма обучения» в педагогической литературе. Выявлены отличительные особенности нетрадиционных форм обу
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf5304a41f8e438ca4d2d033d68d3880
Publikováno v:
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 2, Pp 131-138 (2018)
Рассмотрено значение ситуационных задач в современном педагогическом образовании и их роль при освоении содержания методических дисц
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b30ff76136974cbf885b5d6c06a5d7c8