Cultural and linguistic diversity in the Greek school: The case of Reception Classes

Autor: Kontogianni, Dionisia, Thomou, Paraskevi

Publikováno v: Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης; Τόμ. 8 (2022); 190-210
Dialogoi! Theory and Praxis in Education; Vol. 8 (2022); 190-210

Στο ελληνικό σχολείο το κύριο μέτρο για την εκπαιδευτική ένταξη των γλωσσοπολιτισμικά διαφορετικών μαθητών αποτελεί η φοίτησή τους σε �

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=epublishingj::6a875b757b369cafe8303c7dea353993
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/31789

Απόψεις φιλολόγων για τη διαχείριση της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας σε Διαπολιτισμικά Σχολεία και Τάξεις Υποδοχής

Σκοπό της παρούσας έρευνας αποτελεί η διερεύνηση του τρόπου διαχείρισης και διδασκαλίας της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας σε αλλόγλωσσ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ccea252a8e9617a64a9fd2ea5ffcb44a

The intercultural readiness of principals of secondary education schools in which are established reception classes

Autor: Νικολάου, Σουζάννα-Μαρία, Πουρνάρη, Μαρία, Λιακοπούλου, Μαρία

Με την παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση της διαπολιτισμικής ετοιμότητας των διευθυντών/ντριών σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμι�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10561::594156f69e35b09c88af01e89d69a83c
https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/31466