Zobrazeno 1 - 10
of 21
pro vyhledávání: '"Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός"'
Publikováno v:
Τμήμα Γραφιστικής και Οπτικής Επικοινωνίας 3D Animation, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής; Τόμ. 4 Αρ. 2 (2023): afimec,special issue
Open Journal of Animation, Film and Interactive Media in Education and Culture [AFIMinEC]; Vol. 4 No. 2 (2023): afimec,special issue
Open Journal of Animation, Film and Interactive Media in Education and Culture [AFIMinEC]; Vol. 4 No. 2 (2023): afimec,special issue
Γενικός στόχος του παρόντος άρθρου είναι η διερεύνηση της μυθοπλαστικής ταινίας μικρού μήκους εκπαιδευτικού περιεχομένου «Το νήμα -μιλ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=epublishingj::e6f270df1153bef51f4ac572cc1921c0
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/AFIMEC/article/view/34264
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/AFIMEC/article/view/34264
Autor:
Sofos, Alivizos Loisos, Kostas, Apostolos, Paraschou, Basilis, Spanos, Dimitrios, Giasiranis, Stefanos, Tzortzoglou, Filippos, Vratsali, Nefeli
The book focuses on the digital transformation of our cultural reality, which is most visible to all of us. The digital world is changing established learning educational designs like almost no other social intersection. The admission of this reality
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f1ad220f091ca6d1674a27c4e01dfe8a
Autor:
Penderi, Efthymia
Publikováno v:
Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης; Τόμ. 8 (2022); 70-97
Dialogoi! Theory and Praxis in Education; Vol. 8 (2022); 70-97
Dialogoi! Theory and Praxis in Education; Vol. 8 (2022); 70-97
Οι ικανότητες του 21ου αιώνα δεν αποτελούν μια νέα πρόταση στο χώρο της εκπαίδευσης. Ο τρόπος που οργανώνονται, αλληλοσυμπληρώνονται και
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=epublishingj::db4a0266657dccfc4006e9f922584798
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/28479
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/28479
Publikováno v:
Ανοικτή Εκπαίδευση: το περιοδικό για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και την Εκπαιδευτική Τεχνολογία; Τόμ. 18 Αρ. 2 (2022): Open Education-The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology; 118-138
Open Education: The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology; Vol. 18 No. 2 (2022): Open Education-The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology; 118-138
Open Education: The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology; Vol. 18 No. 2 (2022): Open Education-The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology; 118-138
Στη σύγχρονη εποχή έχει αναπτυχθεί μία ρητορική περί λογοδοσίας, αποτελεσματικότητας και βελτίωσης της ποιότητας του έργου των ηγετικώ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=epublishingj::c634134ba94d644c044f75fdcfaa35a1
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/openjournal/article/view/29515
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/openjournal/article/view/29515
This book concerns the design of technology enhanced learning experiences considering teaching as a design science. It also covers the orchestration, the learning activity management and the reflection of the implementation of educational scenarios,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::76d1ca943325ffc9ec64007432693b3c
In the Greek educational reality, on the one hand, teachers consider that the use and creation of their own videos is an important educational tool, while on the other hand, their use is very little. In this book, which is the fruit of research, teac
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1983f8c372ba3d0b7587bc903e2cba1b
Autor:
Christodoulou, Andri A.
Includes bibliographical references (p. 227-252). Number of sources in the bibliography: 205 Thesis (Ph. D.) -- University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and Education, Department of Education, 2020. The University of Cyprus Library holds the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4485::7203e3a529c1eb91baf53086de84ea22
http://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/64826
http://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/64826
Autor:
Πετροπούλου, Ουρανία, Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Ηλεκτρονική Μάθηση
Το αίτημα για συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών είναι αναγκαίο, όχι μόνο για την επίτευξη των επιθυμητών μαθησιακών αποτελεσμάτων αλ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2612::ed6d84032174aff5f512f227da99f2b3
https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/11393
https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/11393
Publikováno v:
Ανοικτή Εκπαίδευση: το περιοδικό για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και την Εκπαιδευτική Τεχνολογία; Τόμ. 12 Αρ. 1 (2016); 23-41
Open Education: The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology; Vol. 12 No. 1 (2016); 23-41
Open Education: The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology; Vol. 12 No. 1 (2016); 23-41
Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι ο σχεδιασμός της διεπαφής των Μαζικών Ανοικτών Ψηφιακών Μαθήματων - MOOCs (Massive Open Online Courses) βάσει των αναγ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=epublishingj::83333817d546e4473edae6663bfa15e3
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/openjournal/article/view/10238
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/openjournal/article/view/10238
Autor:
Παρασκευά, Φωτεινή, Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων, Διδακτική της Τεχνολογίας και Ψηφιακά Συστήματα
Σύμφωνα με τις σύγχρονες θεωρίες μάθησης, κυρίως τις κοινωνικοπολιτισμικές, όπως είναι οι θεωρίες δραστηριότητας (activity theory), εγκαθιδρυμ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2612::60cebace102720e3718a7a777848055e
https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/8996
https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/8996