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Publikováno v:
Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ*
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3c09e8bdac1bc159c455a0229e08bf85
https://doi.org/10.2307/j.ctvmd848z.7
https://doi.org/10.2307/j.ctvmd848z.7
Autor:
Michael Auer
Unbestritten gehört Klopstock zu den Schlüsselautoren des 18. Jahrhunderts: Sein bloßer Name war eine Chiffre poetisch erhöhten Lebens. Und dennoch ist die akademische Rezeption seiner Werke von jeher recht spärlich erfolgt und war auch weitgehe
Autor:
Petra Gretsch, Nadja Wulff
Der Band umspannt das nach wie vor bildungspolitisch drängende Thema Deutsch-als-Zweitsprache und Deutsch-als-Fremdsprache mit Fokus auf die besonderen Anforderungen an Lehr- und Ausbildungskräfte in schulischen sowie berufsbildenden Kontexten. Die
Autor:
Stefan Immerfall, R. Rossella Pugliese
Deutschland und Italien sind auf unterschiedliche Weise Einwanderungsländer geworden. Ebenso gehören beide – wiederum auf unterschiedliche Weise – zu den von der „Flüchtlingskrise'am stärksten betroffenen EU-Ländern. Vergleichsweise wenig
Autor:
İnci Dirim, Anke Wegner
Deutschlernen ist nicht gleich Deutschlernen. Ob als Fremdsprache in aller Welt oder als Zweitsprache in den amtlich deutschsprachigen Regionen: Die spezifischen Beteiligten und der gesellschaftliche Kontext sind von essenzieller Bedeutung für Deuts