The relationship between verbal problem solving and reading comprehension skills of student with and with-out learning disabilities

Autor: Özlem Altindağ Kumaş, Şenay Delimehmet Dada, Ahmet Yikmiş

Publikováno v: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 15, Iss 2, Pp 542-554 (2019)
Volume: 15, Issue: 2 542-554
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Bu çalışmanın genel amacı, öğrenme güçlüğü olan/olmayan öğrencilerin okuduğunu anlama ve sözel problem çözme becerileri arasındaki ilişkileri ve okuduğunu anlama becerisinin sözel problem üzerindeki yordayıcılığını incele

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02c28ab882bd2c92503d231e54b2c80e
https://dergipark.org.tr/tr/pub/mersinefd/issue/48108/474803?publisher=mersin-university

Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Öğrencilerin Sözcük Bilgisi ve Okuduğunu Anlama Becerileri Arasındaki İlişki

Autor: Şenay Delimehmet Dada, Cevriye Ergül

Publikováno v: Volume: 21, Issue: 1 1-22
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi, Vol 21, Iss 1, Pp 1-22 (2020)

Bu araştırmada öğrenme güçlüğü olan ve normal gelişim gösteren öğrencilerin sözcük bilgileri ve okuduğunu anlama performansları ile bu becerileri arasındaki ilişki düzeyi incelenmiştir. Çalışma grubunu 30 öğrenme güçlüğ�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::26d6303c1c9a795bbc9bc891cea691cb
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimdergisi/issue/52775/544840