Zobrazeno 1 - 10
of 110
pro vyhledávání: '"Įgūdis"'
ing approach that combines science, technology, engineering, and math. Its recent successor, STEM, also incorporates the arts, which can expand the limits of STEM education and application. STEM is designed to encourage discussions and problem-solvin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10582::d7368a795deb896b27916480c01a644a
https://doi.org/10.52320/svv.v1ivii
https://doi.org/10.52320/svv.v1ivii
Autor:
POCIUS, EIMANTAS1, MALINAUSKAS, ROMUALDAS1
Publikováno v:
Science & Processes of Education / Mokslas ir Edukaciniai Procesai. Dec2021, Issue 2, p34-41. 8p.
Autor:
Csiszarik-Kocsir, Agnes1 kocsir.agnes@uni-obuda.hu, Lentner, Csaba2 lentner.csaba@uni-nke.hu
Publikováno v:
Transformations in Business & Economics. 2023, Vol. 22 Issue 3, p266-280. 15p.
Autor:
Rūta Petkutė
Publikováno v:
European integration studies 2016, No. 10, p. 52-62.
The European 'knowledge economy' policies and higher education policies and reforms associated with the Bolognian process, as largely driven by efficiency concerns, have continually stressed the failures of European universities to meet efficiency ta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2cbaf312669ca699e76b7c3b5a3b7d75
https://www.lituanistika.lt/content/66417
https://www.lituanistika.lt/content/66417
Autor:
Antanas Smetona, Kęstutis Pukelis
Publikováno v:
Aukštojo mokslo kokybė = The quality of higher education, Kaunas : Vytauto Didžiojo universitetas, 2012, nr. 9, p. 50-74
Aukštojo mokslo kokybė 2012, Nr. 9, p. 50-74.
Aukštojo mokslo kokybė 2012, Nr. 9, p. 50-74.
Pastaraisiais metais švietimo politikos ir edukologijos tekstuose pradėjo rastis dvi bendrašaknės sąvokos – „kompetencija“ ir „kompetentingumas“. Šie terminai kartais suvokiami kaip vienos sąvokos sinonimai, o kartais mėginama juos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::22154f8349bfe5a168e3f9aa9150cf1c
https://repository.vu.lt/VU:ELABAPDB6126254&prefLang=en_US
https://repository.vu.lt/VU:ELABAPDB6126254&prefLang=en_US
Autor:
Grinkevičiūtė, Žaneta
Aplinka ir asmenybė keičiasi, todėl reikia ieškoti būdų, kaip įvairiomis sąlygomis (grupėje, visuomenėje) pažinti žmogų, kaip jį paveikti, jam padėti, kaip mokyti asmenybę pažinti aplinką, prie jos prisitaikyti netgi ją pakeisti. S
Externí odkaz:
http://vddb.laba.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120626_085027-92945/DS.005.0.01.ETD
Autor:
Grinkevičiūtė, Žaneta
Aplinka ir asmenybė keičiasi, todėl reikia ieškoti būdų, kaip įvairiomis sąlygomis (grupėje, visuomenėje) pažinti žmogų, kaip jį paveikti, jam padėti, kaip mokyti asmenybę pažinti aplinką, prie jos prisitaikyti netgi ją pakeisti. S
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1338::f71db671ae244cac836271c5cd78e12e
http://vddb.laba.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120626_085027-92945/DS.005.0.01.ETD
http://vddb.laba.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120626_085027-92945/DS.005.0.01.ETD
Autor:
Liutikienė, Gabija1, Brazdeikienė, Liana1 :brazdeikieneliana@gmail.com
Publikováno v:
Bridges / Tiltai. Jul2024, Vol. 92 Issue 1, p89-120. 32p.
Autor:
Pukelis, Kęstutis
Publikováno v:
Aukštojo mokslo kokybė 2011, Nr. 8, p. 38-73.
Straipsnyje pristatoma apibendrinta patirtis rengiant ir atnaujinant studijų programas studijų rezultatų pagrindu. Pateiktos studijų programos paskirties (profilio), tikslo, rezultatų sampratos ir aptarti jų formulavimui keliami reikalavimai, d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::969739c6eef2c1e5641a8a7c01618e0e
https://www.lituanistika.lt/content/31355
https://www.lituanistika.lt/content/31355
Autor:
Kamendulytė, Rima
Vaikų teisių apsaugos magistro darbo tema aktuali, nes šiandien ikimokyklinio ugdymo paslaugos Lietuvoje yra nevienodai prieinamos miesto ir kaimo gyventojams. Ikimokyklinės ugdymo institucijos rengia naujas ugdymo programas, kurių turinys turi
Externí odkaz:
http://vddb.library.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090120_140028-31718/DS.005.0.01.ETD