Zobrazeno 1 - 10
of 14
pro vyhledávání: '"üstbilişsel okuma stratejileri"'
Autor:
Kadri Bayram, Ahmet Kanmaz
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 10, Iss 2, Pp 309-326 (2022)
Bu araştırma sekizinci sınıf öğrencilerinin üstbilişsel okuma stratejilerini kullanma düzeyleri ile okuma anlama başarıları arasında nasıl bir ilişki vardır sorusunu yanıtlamak amacıyla ilişkisel tarama modelinde nicel araştırma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3441210e0c79415ebe74a9c2d6532259
Autor:
Derya GİRGİN, Çavuş ŞAHİN
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 4, Pp 1149-1164 (2020)
Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının üstbilişsel okuma stratejilerini kullandırma düzeylerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nitel ve nicel bulguların yorumlama aşamasında birleştirildiği karma y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/043c80be303e40c3b66c4ee6742a5cfc
Autor:
Gürel, Damla Nur
Bu çalışmada, sınıf öğretmenlerinin 21. yüzyıl öğreten becerileri ile üstbilişsel okuma stratejileri kullandırma düzeyleri ve bunlar arasındaki ilişki çeşitli değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırma, nicel araştırm
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9458::cc1cb7d84969a4b6bba1d366466fafbd
http://hdl.handle.net/11452/31208
http://hdl.handle.net/11452/31208
Autor:
GİRGİN, Derya, ŞAHİN, Çavuş
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 4, Pp 1149-1164 (2020)
Volume: 8, Issue: 4 1149-1164
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Volume: 8, Issue: 4 1149-1164
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının üstbilişsel okuma stratejilerini kullandırma düzeylerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nitel ve nicel bulguların yorumlama aşamasında birleştirildiği karma y
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::25b188f29c0f869ccea2d4bbf875d7ae
http://www.anadiliegitimi.com/tr/pub/issue/57597/772955
http://www.anadiliegitimi.com/tr/pub/issue/57597/772955
Autor:
Kadri BAYRAM, Ahmet KANMAZ
Publikováno v:
Volume: 10, Issue: 2 309-326
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Bu araştırma sekizinci sınıf öğrencilerinin üstbilişsel okuma stratejilerini kullanma düzeyleri ile okuma anlama başarıları arasında nasıl bir ilişki vardır sorusunu yanıtlamak amacıyla ilişkisel tarama modelinde nicel araştırma
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::62a08db86d9d24b6d77c1141899215ca
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aded/issue/69654/1064636
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aded/issue/69654/1064636
Publikováno v:
Volume: 15, Issue: 1 165-185
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 15, Iss 1, Pp 165-185 (2019)
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 15, Iss 1, Pp 165-185 (2019)
Okuma; geçmişten günümüze seslendirme, anlama, kavrama ve yapılandırma ile ilişkilendirilerek tanımlanmıştır. Günümüzde ise okuma, üstbilişsel bir süreç olarak nitelendirilmekte ve bu süreci denetlemeyi temel almaktadır. Yetkin b
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9e82a90d3d6a4aec3e89fa2faa282eb7
https://doi.org/10.17860/mersinefd.472247
https://doi.org/10.17860/mersinefd.472247
Autor:
Yalız, Dilek, Anadolu Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Demir, Tuğba
Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının üstbilişsel okuma stratejilerini kullanma düzeyleri ile baskın oldukları zeka alanlarını belirlemek ve aralarındaki ilişki düzeyini araştırmaktır. Çalışma tarama modelinde olup tekil
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3106::637ccda6331e3253e22aaea4066bbf62
https://hdl.handle.net/11421/26802
https://hdl.handle.net/11421/26802
The Evaluation of Metacognitive Reading Strategies and Reading Method-Techniques in Turkish Teaching
Autor:
Melda Karagöz, Zeynep Çetinkaya Edizer, Neslihan Yücelşen, Şükran Dilidüzgün, Duygu Ak Başoğul
Publikováno v:
Issue: 29 479-511
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Okumaeğitiminin temel amacı, okumayı bir süreç olarak kabul edip yöneten, bu süreçteokuduğu metnin yapısal ve içerik özelliklerinin farkında olan etkin veeleştirel okurlar yetiştirmektir. Her metin türü yapısal ve içerik özellikle
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::92d62adbf27e61c697a5f64ec5b840d5
https://dergipark.org.tr/tr/pub/adyusbd/issue/39062/420841
https://dergipark.org.tr/tr/pub/adyusbd/issue/39062/420841
Autor:
ALTAY, İsmail Fırat, ALTAY, Ayşe
Publikováno v:
Volume: 13, Issue: 2 136-152
Journal of Language and Linguistic Studies
Journal of Language and Linguistic Studies
Teknolojinin yabancı dil eğitimi alanına dâhil edilmesi araştırmacıların uzun süredir dikkatini çekmektedir. Fakat çoğunlukla karmaşık ve birbiriyle çelişkili sonuçlara ulaşılmıştır. Bununla birlikte öğrencilerin üstbilişsel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::172d8c70f5bc8875eac56c3cbbefc467
https://dergipark.org.tr/tr/pub/jlls/issue/36120/405601
https://dergipark.org.tr/tr/pub/jlls/issue/36120/405601
Autor:
Mustafa BAŞARAN
Publikováno v:
Turkish Studies, Vol 8, Iss 8, Pp 225-240 (2013)
Aim of this study is to determine that 4th grade students' usingmetacognitive reading strategies conditions and the relationshipbetween reading comprehension rates and using these strategies ratesin this grade. The Research method of this study is re
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::178b262ee1ced4cd642731c7928105c9