Zobrazeno 1 - 5
of 5
pro vyhledávání: '"öğretmen öğrenmesi"'
Autor:
Ümran Y. Nalbantoglu, Nilay T. Bümen
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 36, Iss 3, Pp 874-899 (2022)
Öğretmenlere yönelik mesleki gelişim etkinliklerinde kanıta dayalı kararlar alınabilmesi için öğretmenlerin nasıl öğrendiğinin incelenmesi gerekir. Ancak Türkiye’deki araştırmaların odağı etkinliklere ilişkin öğretmen görü
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2638830e3aa24cf29664ec0aa46327a4
Autor:
Raziye Sancar, Deniz Atal
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 1 339-354
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Eğitim ve öğretim sürecinde istenilen hedeflere ulaşılabilmesi için öğretmenlerin bilgi, beceri ve yeterliklerinin sürekli gözden geçirilmesi ve süreç içinde mesleki gelişimlerinin desteklenmesi oldukça önemlidir. Alanyazında da ö
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8b4f8153d0c6ec60c06afa10b3e2ba3a
https://dergipark.org.tr/tr/pub/muefd/issue/61926/847692
https://dergipark.org.tr/tr/pub/muefd/issue/61926/847692
Autor:
KİLİCOGLU, Elif
Publikováno v:
Volume: 1, Issue: 2 96-112
Eurasian Journal of Teacher Education
Eurasian Journal of Teacher Education
Bu araştırmada öğretmen öğrenmesi ve özel olarak matematik öğretimindeki yeri incelenmiştir. Bu amaçla hem ulusal hem de uluslararası alan yazında öğretmen öğrenmesinin ne anlama geldiğine ve nasıl geliştirildiğine yönelik çal
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::f65b69a20c939cea4f2dbe53d622130d
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ejte/issue/56369/765399
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ejte/issue/56369/765399
Autor:
Özlem Alagül, Ferda Gürsel
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 44, Sayı 197 (2019)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 44, Sayı 197 (2019)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 44, Sayı 197 (2019)
It is known that innovations in the area of physical education at the beginning of the 20th century did not bring about any changes (Evans, 1985). In the meantime, teacher-centered approaches were preferred more even though there were numerous pedago
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ee997181dae5dfc4f1ab8df15526ae4d
https://doi.org/10.15390/eb.2019.8016
https://doi.org/10.15390/eb.2019.8016
Publikováno v:
Volume: 20, Issue: 1 296-310
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin iş yerinde diğer bir deyişle okulda gerçekleşen enformal öğrenme deneyimleri ile öğrencilere karşı demokratik tutum geliştirmeleri arasındaki ilişkiyi saptamaktır. Çalışmada kullanılan veri
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ab4045050e67fc61c091f2bfecf053be
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kefad/issue/57222/808135
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kefad/issue/57222/808135