Zobrazeno 1 - 10
of 245
pro vyhledávání: '"öğrenci başarısı"'
Autor:
Hasan Dam, İbrahim Özcan
Publikováno v:
Rize İlahiyat Dergisi, Iss 23, Pp 125-135 (2023)
Bu araştırmada, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde ters yüz sınıf modelinin öğrencilerin akademik başarısına etkisi incelenmiştir. Çalışmada, nicel araştırma desenlerinden olan ön test son test kontrol gruplu deneysel desen kul
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fd8a5f79e0fb461f8272dffbc8a3d7db
Autor:
Ebru ERGÜL, Mustafa DOĞAN
Publikováno v:
Volume: 51, Issue: 235 1935-1960
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Bu araştırmanın amacı oyun temelli etkinliklerle tasarlanmış matematik öğretimi süreçlerinin geleneksel yöntemle yapılan matematik öğretim süreçlerine göre öğrencilerin başarıları üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma n
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6ef3a3cd880d03c010bf9c895bd26c87
https://doi.org/10.37669/milliegitim.887654
https://doi.org/10.37669/milliegitim.887654
Autor:
İbrahim Uysal, Altay Eren
Publikováno v:
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 34:923-978
Bu araştırmanın amacı, 15 yaş grubu öğrencilerinin meta-biliş stratejileri (güvenilirliği değerlendirme, özetleme, anlama ve hatırlama), genel başarısızlık korkuları, öz-yeterlik inançları, öznel iyi oluşları ve yeteneğin gel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c5518e2cc3da1d67327574f832346589
https://doi.org/10.19171/uefad.932207
https://doi.org/10.19171/uefad.932207
Autor:
İlyas YAVUZ, İbrahim KEPCEOĞLU
Publikováno v:
İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi, Vol 3, Iss 11, Pp 127-148 (2015)
Yan deneysel desene sahip bu araştırmada, geleneksel öğretim yaklaşımı ile bağlam temelli öğretim yaklaşımının, bağıntı konusunda öğrencilerin başarıları üzerindeki etkisi karşılaştırmak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrult
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/95ad5312cc94432cbe657ececdece9f9
Autor:
Alpaslan Sahin
Publikováno v:
Sakarya University Journal of Education, Vol 5, Iss 1, Pp 95-113 (2015)
This study investigated the types, quantity, and quality of teacher questions and their impact on student understanding. In contrast to previous studies, in order to obtain optimum effects of question types, quantity, and quality, this study controll
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a1466db8a626402487e6fdeb24250963
Autor:
ŞAHİN, Ali
Publikováno v:
Volume: 6, Issue: 3 330-358
Uluslararası Toplumsal Bilimler Dergisi
Uluslararası Toplumsal Bilimler Dergisi
The aim of this research is to examine the effect of the 4Mat teaching model on the academic achievement and permanence of learning in the teaching of ratio and proportion subjects in the 7th grade mathematics course of secondary school. In the resea
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::1fe0d43e498695c9bd9c3fed0b961083
https://dergipark.org.tr/tr/pub/toplumsalbilimler/issue/74691/1192364
https://dergipark.org.tr/tr/pub/toplumsalbilimler/issue/74691/1192364
Autor:
ALTINTAŞ, Özge
Publikováno v:
Volume: 9, Issue: Special Issue 109-125
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
Geribildirim, sınıf içi öğrenme ve öğretme sürecinde önemli bir rol oynamaktadır. Bu çalışma, geribildirimin izlemeye dayalı durum belirleme sürecinde nasıl daha etkin kullanılabileceğine odaklanmaktadır. Bu amaçla öncelikle, ö
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::0bd7ca40a3e983edf230e39d73be2d8d
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijate/issue/72890/1132981
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijate/issue/72890/1132981
Publikováno v:
Volume: 9, Issue: Special Issue 300-316
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
Bu araştırmanın amacı, not verme uygulamalarına ilişkin öğretmen algıları ölçeğinin Türkçe'ye uyarlanması ve ölçme değişmezliğinin incelenmesidir. Öğretmenlerin not verme yöntemlerine ilişkin algılarını inceleyen bu ölçe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::7c765e243f27b110aac4b0bf1e7b47c0
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijate/issue/72890/1115317
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijate/issue/72890/1115317
Autor:
Mustafa Serkan ÖZTÜRK
Publikováno v:
Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, Vol 0, Iss 30, Pp 111-126 (2013)
Son yıllarda dil öğretimi genel olarak öğretmen odaklı müfredata bağlıydı. Uzmanlar tarafından müfredat belirlenmekte, dersler ve kullanılacak materyaller kazanımlar ve eğitim politikaları dikkate alınarak düzenlenmekteydi. Ancak ye
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c2b0c8c227b84826b18b6144ce761e20
Autor:
F. Evren Daşdağ, Lütfi Akdeniz
Publikováno v:
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 19:1776-1788
Araştırmanın genel amacı, 7. sınıf görsel sanatlar dersinin perspektif konusunun çok alanlı görsel sanatlar eğitimi yöntemine (ÇAGSEY) göre işlenmesinin öğrenci başarısına etkisini ortaya koymaktır. Araştırmada deneysel desenle
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4912c4de274c03c02a4666d8f7f75bcc
https://doi.org/10.17755/esosder.735852
https://doi.org/10.17755/esosder.735852