Výsledky vyhledávání

Akademický článek

3–4aastaste eesti laste üldoskuste tase kolme hindamisvahendi alusel

Autor: Pille Häidkind, Astra Schults, Kaili Palts

Publikováno v: Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 6, Iss 1 (2018)

Eesti lasteaiaõpetajatel on kohustus hinnata igal õppeaastal laste individuaalset arengut ning anda lapsevanematele selle kohta tagasisidet. 3–4aastaste laste üldoskuste tasemele hinnangut andes saavad õpetajad lähtuda koolieelse lasteasutuse

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2696f9493f384f4f9b82139f69133105

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Kus tegijaid, seal nägijaid? Akadeemilise prokrastineerimise õpetajapoolse märkamise seosed õpilaste individuaalsete erinevustega

Autor: Kati Aus, Grete Arro, Anna-Liisa Jõgi, Elina Malleus

Publikováno v: Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 2, Iss 1, Pp 217-240 (2014)

Algkoolist põhikooli liikudes muutub õpitav keerulisemaks ja abstraktsemaks. Õpilaste eneseregulatsioonioskus ja selle arengu toetamine on seetõttu vaieldamatult olulised. Üks teadaolev eneseregulatsiooniprobleem on õpikohustuste täitmise edas

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9c56c2ebdb0544b9b22fe76577bdb12f

Zobrazit plný text záznamu

Õpioskuste kasutamine matemaatika õppimisel ja nende integreerimine õppematerjalidesse üks-ja hulkliikmete õppimise näitel

Autor: Mehik, Allar

Õpioskuste kasutamine matemaatika õppimisel ja nende integreerimine õppematerjalidesse üks- ja hulkliikmete õppimise näitel On selgitatud välja, et koolide keskendumine elukestvale õppele kasvatab õpilastest ennastjuhtivad õppijad (OECD, 20

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::18d102babb6c902ba337e3ed0996ba5f
http://hdl.handle.net/10062/88942