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pro vyhledávání: '"évaluation scolaire"'
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation; Autumn2023, Vol. 46 Issue 3, p785-816, 32p
Autor:
Raulin, Dominique
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2017 Jul 01(200), 69-80.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26891562
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 43, Iss 3 (2020)
Cet article vise à proposer une consolidation du domaine de la sociologie de l’évaluation scolaire, dans la suite des efforts entrepris en ce sens dans les années 1990. La mise à jour de ce domaine est cruciale, entre autres pour comprendre les
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/64291366638348f58b858b593be3f573
Publikováno v:
Mesure et évaluation en éducation. 43:39-65
Cet article vise à proposer une consolidation du domaine de la sociologie de l’évaluation scolaire, dans la suite des efforts entrepris en ce sens dans les années 1990. La mise à jour de ce domaine est cruciale, entre autres pour comprendre les
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6a72f21489232bea7d0017678d40a6d9
https://doi.org/10.7202/1083007ar
https://doi.org/10.7202/1083007ar
L'ouvrage présente un bilan de trente années de réformes des systèmes d'évaluation scolaire en Suisse romande. Les différentes contributions sont regroupées en deux parties. Dans la première, après un regard historicocritique des innovations
Autor:
Pierre Merle
Publikováno v:
Germinal. :250-263
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9ca228022f2e7a4de03a591b56987317
https://doi.org/10.3917/ger.005.0250
https://doi.org/10.3917/ger.005.0250
Autor:
Genelot, Sophie, Garchey, Aurélie
Publikováno v:
L'école primaire au 21ème siècle
L'école primaire au 21ème siècle, Oct 2021, Cergy, France
L'école primaire au 21ème siècle, Oct 2021, Cergy, France
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9e29b23730bd89730bb04189e278a493
https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03385302
https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03385302
Publikováno v:
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. :186-206
L’évaluation scolaire doit être considérée comme une activité de suivi et de transformation du processus d’enseignement-apprentissage et ne peut donc pas être générée comme un acte préfabriqué ou restreint ou uniquement par des examens
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c7dd4a5eaf2882fd4b4e299796f8dec0
https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/education-fr/levaluation-scolaire
https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/education-fr/levaluation-scolaire
Autor:
Sayac, Nathalie
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2018 Jul 01(204), 89-91.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26891754