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pro vyhledávání: '"évaluation formative"'
Akademický článek
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Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 9, Pp 53-69 (2022)
L’article présente les étapes d’un travail de conception d’une e-évaluation dynamique formative effectué dans le cadre d’un cours de troisième cycle universitaire sur les usages pédagogiques du numérique. La e-évaluation conçue porte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5d435e3f471c44a585777175278311f1
Autor:
Desrochers, Karine
À travers la francophonie, l’évaluation formative est considérée par plusieurs chercheurs comme un facteur clé du développement de la compétence à communiquer oralement : elle favorise notamment la régulation des apprentissages (Colognesi,
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/32470
Autor:
Sébastien Gibert
Publikováno v:
La Revue LEeE, Iss 3 (2021)
L’évaluation et la note paraissent parfois bien menaçantes aux élèves au point de déclencher des angoisses ou des comportements déviants. C’est particulièrement vrai quand les enjeux de ces évaluations sont importants pour la suite de leu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c223e0dfba9c4e5b89fab344788a8903
Publikováno v:
La Revue LEeE, Iss 3 (2021)
L’objet de notre article est la phase de co-situation d’une recherche collaborative, selon des modalités en partie à distance et en présentiel, entre la Guyane française (terrain de recherche) et la Suisse (université de la chercheuse concer
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7a6eddbec68945bcbd3054480ff4e4db
Autor:
Lionel Dechamboux
Publikováno v:
La Revue LEeE, Iss 3 (2020)
Cette contribution, issue d’une recherche doctorale, discute tout d’abord la question de l’évaluation formative. Devant la difficulté à l’appréhender empiriquement, elle lui préfère, dans un premier temps, la notion d’activité évalu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a15d8f7c09764cd681f0747d713e77c6
Publikováno v:
La Revue LEeE, Iss 3 (2020)
L’étude doctorale présentée dans cet article s’appuie sur un double cadre théorique. D’une part, elle définit la compréhension textuelle comme un parcours interprétatif des lecteur·rices autour de la construction de la signification d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/216860e1ecf843c2a5eae89376a338ee
Autor:
HAMDANI, Youssef
Cet article vise à comprendre le sens accordé à l’évaluation scolaire et aux pratiques évaluatives les plus courantes et les plus adoptées par les professeurs de l’enseignement primaire. A partir d’une approche compréhensive des expérie
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::073e9ad6e7eeef2b82fd4ed33ee53c1f
Publikováno v:
Spirale : revue de recherche en éducation. 69(1):77-88
Cet article présente un dispositif d’évaluation formative qui entend permettre aux étudiants universitaires-futurs enseignants, de comprendre les attentes des formateurs sur le plan des contenus et des exigences rédactionnelles. Le dispositif e
Autor:
Paule Boissard
Publikováno v:
Synergies France, Vol 10, Iss 10, Pp 23-32 (2016)
Pour mener à bien une formation en FLE, l’enseignant doit planifier au quotidien des activités de classe en fonction d’objectifs déterminés, qui reposent eux-mêmes sur la définition des besoins des apprenants. Il adopte alors une démarche
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/18a138ffa91740a09eed911a287e05dc