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pro vyhledávání: '"évaluation de la lecture"'
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Autor:
Bart, Daniel, Daunay, Bertrand
Depuis que le Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA) a mis en œuvre des enquêtes d’évaluation au début des années 2000, une importante littérature théorique lui a été consacrée (voir Rey, 2011) pour en décrire le
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::51face27e89c876eb11931fd9c4fc3cb
http://books.openedition.org/pun/6453
http://books.openedition.org/pun/6453
Autor:
Sylvette Maury, Marc Vantourout
Publikováno v:
Éducation et didactique. :45-62
Dans cet article, nous presentons un dispositif d’evaluation de la lecture en fin de CP (cours preparatoire) dont l’elaboration repose sur la prise en compte de deux dimensions du savoir-lire, le decodage-identification et la comprehension. Nous
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4713cf8fb6f01795f39a7a94e03b9ab1
https://doi.org/10.4000/educationdidactique.2649
https://doi.org/10.4000/educationdidactique.2649
A importância dos critérios psicolinguísticos na construção de instrumentos de avaliação de leitura.
Autor:
de Lima Athayde, Marcia1, Evaristo Sheffer, Bruna2, Giacomoni, Claudia H.1, Stein, Lilian M.2, Paz Fonseca, Rochele2 rochele.fonseca@gmail.com
Publikováno v:
Revista Neuropsicologia Latinoamericana. 2020, Vol. 12 Issue 4, p33-43. 11p.
Publikováno v:
Revue française de linguistique appliquée. :9-20
Cet article vise a mieux connaitre la maniere dont la lecture-comprehension est evaluee dans les deux principales evaluations internationales contemporaines : PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) et PISA (Programme international p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f857db5b210ad9a2f3100fecb16b95b0
https://doi.org/10.3917/rfla.202.0009
https://doi.org/10.3917/rfla.202.0009
Autor:
Julie Babin, Olivier Dezutter
Publikováno v:
Revue des sciences de l’éducation. 38:255-273
L’impact des perceptions sur la motivation et sur les pratiques ayant été largement démontré, nous avons cherché à connaître les perceptions d’élèves lors d’une situation de préparation à un examen de lecture. Une quarantaine d’él
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3f984458215c34ff3901bfdf3c0f9e30
https://doi.org/10.7202/1019606ar
https://doi.org/10.7202/1019606ar
Autor:
Daniel Bart, Bertrand Daunay
Publikováno v:
L'évaluation en classe de français, outil didactique et politique
É. Falardeau, P. Lefrançois, J.-L. Dumortier & J. Dolz. L'évaluation en classe de français, outil didactique et politique, AIRDF, Presses universitaires de Namur, pp.175-194, 2016, 9782390290940
HAL
É. Falardeau, P. Lefrançois, J.-L. Dumortier & J. Dolz. L'évaluation en classe de français, outil didactique et politique, AIRDF, Presses universitaires de Namur, pp.175-194, 2016, 9782390290940
HAL
International audience; Chapitre disponible en ligne : https://books.openedition.org/pun/6453
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b8bdcecde324a85829bedce38eb019fc
https://hal.univ-lille.fr/hal-01569868
https://hal.univ-lille.fr/hal-01569868
Autor:
Jean Ecalle
Publikováno v:
Revue française de linguistique appliquée. :105-120
Une evaluation complete de la lecture doit etre accompagnee de celle des competences cognitives (capacites mnesiques et de denomination rapide) et langagieres (phonologiques notamment) associees a la lecture et son apprentissage. Dans cette revue de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2d4e397ce60a88777d4bb4171a6aa32c
https://doi.org/10.3917/rfla.151.0105
https://doi.org/10.3917/rfla.151.0105
Batterie d'évaluation de la lecture chez l'adulte francophone : présentation et étude de faisabilité
Autor:
Decrouy, Chantal
En Suisse, environ une personne sur six est incapable de lire et comprendre un texte simple. Aucun outil en français pour apprécier la lecture des personnes adultes dyslexiques et illettrés n'étant disponible, une batterie d'évaluation de la lec
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1400::5c6b9ad59a18fc4c521434924bd3eb54
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:1487
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:1487
L'objectif de notre étude est l'évaluation de la lecture chez un adulte ayant reçu un diagnostic de dyslexie pendant l'enfance à l'aide d'une nouvelle batterie d'évaluation. Celle-ci comprend des épreuves évaluant les processus directement imp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1400::e5677c541e6c244a80a59117d859c988
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:1485
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:1485