Je découvre et je fais. On me montre et je fais. Comment faire réussir les élèves de l’éducation prioritaire ?

Autor: Céline Guilmois, Céline Clément, Bertrand Troadec, Maria Popa-Roch

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 3 (2020)

Les évaluations récentes du système éducatif français pointent sa difficulté à faire réussir les élèves issu·e·s des milieux socialement défavorisés. L’objectif de cet article est d’exposer les principes sous-jacents à l’enseigne

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7376f3392ba644d0a04efb56d0cb0852

Sélectivité scolaire et ouverture sociale : l’effet combiné de la réforme des admissions et de l’intégration à Parcoursup de Sciences Po Paris

Autor: Rossignol-Brunet, Mathieu, Pavie, Alice, Oberti, Marco

Publikováno v: Diversité : ville école intégration
Diversité : ville école intégration, 2023, 1 (202), ⟨10.35562/diversite.3824⟩

International audience; In 2020, Sciences Po Paris reformed its admission procedure, notably by abolishing its written tests. The institution also integrated the Parcoursup platform. This article presents some exploratory results on the first effects

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9a2d1d09297617cbc579916b2b8a87f2
https://doi.org/10.35562/diversite.3824

L’éducation prioritaire à Genève au regard d’autres expériences de pays voisins

Autor: Anne Soussi

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 38, Iss 2 (2018)

Dans tous les systèmes scolaires, la lutte contre l’échec scolaire est une problématique récurrente. C’est pourquoi, dès les années 1960, des politiques d’éducation prioritaire ont été introduites aux États-Unis ou en Angleterre et on

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b34869c1c9834456933955c263fc41bf

L’activité du Conseiller Principal d’Éducation en contextes : éléments d’une didactique de l’éducation

Autor: Nathalie Mikaïloff, Laurence Espinassy

L’analyse de l’activité du Conseiller Principal d’Éducation en France permet d’en cerner la complexité et la singularité dans un contexte persistant de division du travail éducatif. L’évolution des prescriptions de ce métier étend l

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a7a684831b807390d304ce75d1a86182
http://journals.openedition.org/ced/3424

A merit-based selection ? Targeting the beneficiaries of the ‘Parcours d’excellence’ programme in priority education

Autor: Olympio, Noémie, Pavie, Alice, Richard-Bossez, Ariane, Cornand, Renaud, Hache, Caroline, Richit, Nathalie

Publikováno v: Formation Emploi. Revue française de sciences sociales
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2022, 158, pp.121-139. ⟨10.4000/formationemploi.10645⟩

International audience; Cet article analyse les dynamiques sélectives et les conceptions du mérite qui découlent du programme national Parcours d’excellence (PAREX) (2016-2020), dans le contexte de l’éducation prioritaire. Il se structure en

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3430::3346316151c1c56d464e141dfb7ad693
https://hal.science/hal-03726160/file/Olympioetal.pdf