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Akademický článek
Narrativas de professoras de escolas rurais e condições de trabalho: modos de viver e dizer
Autor: Elizeu Clementino de Souza, Gildison Alves de Souza, Michael Daian Pacheco Ramos
Publikováno v: Trayectorias Humanas Trascontinentales, Iss 8 (2020)
O artigo analisa condições de trabalho docente a partir das narrativas de professoras de escolas rurais do município de Capim Grosso (Bahia). Ancorados em princípios da abordagem (auto)biográfica, foram analisadas entrevistas narrativas com quat
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a7cd05c64d0f44429006f0a5cd5b2c5f
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Akademický článek
Memórias de uma Escola Isolada Rural: estudo de um Livro de Visitas (1928-1948)
Autor: Antonio Vicente Marafioti Garnica
Publikováno v: Educação & Sociedade, Vol 32, Iss 114, Pp 69-86 (2011)
O artigo estuda o Livro de Visitas da antiga Escola Mista da Fazenda Ponte Alta/Bela Vista, vinculada ao Grupo Escolar da cidade de Bariri (SP). A partir dos registros de vinte anos de atividades (1928-1948), são consideradas as exigências dos insp
Externí odkaz: https://doaj.org/article/12cfc7b42d3a491c9cf70386e07bae76
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L’éducation des enfants dans le Morvan : quelles pratiques aujourd’hui ?
Autor: Bongrand, Philippe, Carraud, Françoise, Coopérative des savoirs, La
Publikováno v: L’éducation des enfants dans le Morvan : quelles pratiques aujourd’hui ?
L’éducation des enfants dans le Morvan : quelles pratiques aujourd’hui ?, Apr 2019, Saint-Brisson, France. 2021, 978-2-9576786-0-0
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5f7ad94ecbbd7c0fb94d50fa1440c18d
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03134673/document
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Rural school: international bibliometric analysis (2015-2019)
Autor: Francisco Javier García Prieto, Carmen Álvarez-Álvarez
Publikováno v: Revista Brasileira de Educação do Campo, 2021, 6, e13092
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 6, Pp 1-27 (2021)
Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 6 (2021): Publicação Contínua / Continuous Publication; e13092
Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 6 (2021): Publicação Contínua / Continuous Publication; e13092
Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 6 (2021): Publicação Contínua / Continuous Publication; e13092
Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 6 (2021): Publicação Contínua / Continuous Publication; e13092
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
Revista Brasileira de Educação do Campo
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
En todos los países hay escuelas rurales, con peculiaridades que las hacen únicas, a la par que comparten aspectos sustantivos. Presentamos un estudio bibliométrico en el que se analizan 32 estudios sobre escuela rural en el periodo 2015-2019 toma
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ab8fb087eb48ab87b2b1e6109cf794f4
http://hdl.handle.net/10902/23899
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Narrativas de professoras de escolas rurais e condições de trabalho: modos de viver e dizer
Autor: Clementino de Souza, Elizeu, Alves de Souza, Gildison, Pacheco Ramos, Michael Daian
Publikováno v: Trayectorias Humanas Trascontinentales, Iss 8 (2020)
O artigo analisa condições de trabalho docente a partir das narrativas de professoras de escolas rurais do município de Capim Grosso (Bahia). Ancorados em princípios da abordagem (auto)biográfica, foram analisadas entrevistas narrativas com quat
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c01ace49ac03fcde96982629275c3c51
https://www.unilim.fr/trahs/2835
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DES ENVIRONNEMENTS PHILOSOPHIQUES PROPICES A LA LECTURE DANS LES ECOLES RURALES
Autor: Lola María Morales Mora, Oscar Pulido Cortés
Publikováno v: Praxis & Saber, Vol 9, Iss 21, Pp 99-124 (2018)
Praxis & Saber, Volume: 9, Issue: 21, Pages: 124-99, Published: DEC 2018
Resumen El articulo expone los resultados del proyecto de investigación lectura crítica y filosofía como experiencia: encuentros y posibilidades en la escuela rural, desarrollado con maestros y estudiantes de grados segundo y tercero de la Institu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::997a678f2774137b552acb622b9a94d3
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/8925/7397
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LES TIC DANS LES ÉCOLES RURALES: DES RÉALITÉS ET DES PLANS D’INTÉGRATION
Autor: Fredy Yesid Mesa Jiménez, Luis Eduardo Molina Pacheco
Publikováno v: Praxis & Saber, Vol 9, Iss 21, Pp 75-98 (2018)
Praxis & Saber, Volume: 9, Issue: 21, Pages: 75-98, Published: DEC 2018
Resumen Como baluarte de las políticas de Estado en materia de TIC, el gobierno ha ofrecido utilizar los medios tecnológicos en aras de potenciar el sistema educativo incluyente y de calidad, garantizando el acceso de todos los estudiantes del terr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ce81e67d12613af0b1bde258ebfbc347
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/8924/7380
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Le travail des enseignants de l'école rurale : spécificité et besoins. Co-élaboration d'un dispositif d'appui pour les enseignants d'une circonscription rurale de l'Aude : une recherche-intervention
Autor: Quadrado, Elsa, Marcel, Jean-François
Publikováno v: Ecoles, territoires et numérique : quelles collaborations ? quels apprentissages ?
Ecoles, territoires et numérique : quelles collaborations ? quels apprentissages ?, Oct 2019, Clermont-Ferrand, France
International audience; Ce projet de recherche s'origine dans les difficultés de l'école rurale renforcées par leur occultation par les réformes actuelles. Par rapport à tous les enjeux que revêt cet effacement progressif de l'école rurale, no
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5e5858670950b54bed1e9be077010e23
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02314207
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Les collèges de proximité en Côte d’Ivoire
Autor: Idrissa, Kouyate
Publikováno v: Revue internationale d'éducation de Sèvres.
La Côte d’Ivoire s’est engagée, avec l’appui de ses partenaires techniques et financiers, dans un ambitieux programme de construction de petits collèges ruraux, dits « de proximité » (moins de 5 km de trajet), afin de répondre à la croi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a45e581053c0cbb908fe4b210504fdb8
https://doi.org/10.4000/ries.7615
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EDUCAÇÃO RURAL EM PORTUGAL COMO OBJETO DE ESTUDO: POSSIBILIDADES DE ESPECIFICAÇÕES CONCEITUAIS (1990-2018)
Autor: Magda Valéria da Silva, Flávio Reis dos Santos
Publikováno v: História da Educação v.23 2019
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
História da Educação, Volume: 23, Article number: e87553, Published: 26 SEP 2019
History of Education Journal; v. 23, 2019; e87553
Revista História da Educação; v. 23, 2019; e87553
RESUMO Os objetivos do presente artigo são contextualizar a educação rural como objeto de estudo e apontar possíveis definições sobre a educação rural em Portugal no decurso da segunda metade do século XX para as duas primeiras décadas do s
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0337dad45c3ffb276dc8504037aeb899
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592019000100433
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