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pro vyhledávání: '"école élémentaire"'
Autor:
Carine Aillerie, Théo Martineau
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 49, Iss 4 (2024)
Du point de vue des sciences de l’information et de la communication et dans la lignée de l’approche sociocritique proposant d’analyser les usages numériques en éducation au regard de leurs contextes socioculturels de production (Collin et a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ecc5d4b1b4e84318a5ced63c2ca8af77
Publikováno v:
Syn-Thèses, Vol 0, Iss 11, Pp 67-83 (2020)
The values conveyed by plurilingual, intercultural and inclusive education include "social cohesion and solidarity, participatory democracy, mutual understanding, respect and appreciation of linguistic and cultural diversity" (Beacco et al., 2009: 7)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6588b5abe5df44479e0a9f9135419dd3
Autor:
Lux-Pogodalla, Veronika
Selon des lexicologues et didacticiens du lexique comme Picoche (1993a), Polguère (2002), Tremblay (2009) et Anctil (2011), certaines connaissances métalexicales concourent à une meilleure didactique/acquisition du lexique à l’école. Partant d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::13e2041166829cb5fe55ba8d69a2ad17
Autor:
Vieque, Karine
Publikováno v:
Mathématiques [math]. Université Paris Cité, 2022. Français. ⟨NNT : ⟩
Figure restoration problems help to develop a flexible way of looking at figures, which is necessary for elementary and secondary school geometry. However, at the beginning of elementary schools, conceptualization in geometry and the well-argued use
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::37ff5db63dee42122e8116eac7e52324
https://hal.science/tel-04046655/document
https://hal.science/tel-04046655/document
Publikováno v:
Tréma.
Par une approche écologique, et à partir d’une méthodologie qualitative pluri-instrumentée, cet article présente les résultats d’une recherche exploratoire réalisée en classe, auprès de deux élèves de 2e année d’école élémentaire
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70f57c897cbf6db985fc5cd9d5bf1abd
https://doi.org/10.4000/trema.7383
https://doi.org/10.4000/trema.7383
Publikováno v:
Syn-Thèses; Αρ. 11 (2020): Plurilinguismes et enseignement des langues dans la formation des enseignants; 67-83
Les valeurs v��hicul��es par l'��ducation plurilingue, interculturelle et inclusive portent sur la �� coh��sion et la solidarit�� sociales, la d��mocratie participative, la compr��hension r��ciproque, le respect et
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6dbc1204e872bd9cebf7fb0056a97224
Autor:
Allard, Cécile, Masselot, Pascale, Peltier-Barbier, Marie-Lise, Roditi, Eric, Solnon, Anaëlle, Tempier, Frédérick, Charpentier, Axelle
Publikováno v:
DEPP, 82p, 2022
National audience; L’enquête nationale sur les pratiques d’enseignement des mathématiques en classe de CM2 fait partie des enquêtes « PRAtiques d’Enseignement Spécifiques aux Contenus » (PRAESCO) que conduit la Direction de l’évaluatio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6f474f50a98c379157f99aa1f4d60459
https://shs.hal.science/halshs-03836066
https://shs.hal.science/halshs-03836066
Autor:
Bautier, Élisabeth, Brissaud, Catherine, Delarue-Breton, Catherine, Crinon, Jacques, Fenoglio, Prisca, Ferone, Georges, Lavieu-Gwozdz, Belinda, Pagnier, Thierry, Ponton, Claude, Vinel, Élise, Viriot-Goeldel, Caroline
The objective of the TAO (Twictée pour apprendre l'orthographe) project is to study and possibly improve the effects of a digital collaborative pedagogical device for teaching spelling on student learning and teachers' professional development. The
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10692::0bf83d94a45f2d5e9746e2f4cd6f42aa
https://shs.hal.science/halshs-04152540
https://shs.hal.science/halshs-04152540
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências, Vol 4, Iss 3, Pp 610-628 (2019)
ACTIO: Teaching in Sciences; v. 4, n. 3 (2019); 610-628
ACTIO: Docência em Ciências; v. 4, n. 3 (2019); 610-628
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
ACTIO: Teaching in Sciences; v. 4, n. 3 (2019); 610-628
ACTIO: Docência em Ciências; v. 4, n. 3 (2019); 610-628
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
This text is part of a research and aims to analyze the works published in all editions of the National Meeting of Research in Science Education (ENPEC), seeking the relationship between reading and teaching of science for the early years of elementa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c00a47d98dd01e8e9f351fc2d5b1e8cd
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/10613
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/10613
Autor:
Valérie Munier, Manuel Bächtold, David Cross, Aurélie Chesnais, Céline Lepareur, Karine Molvinger, Marc Gurgand, André Tricot
Publikováno v:
RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies
RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies, ENS Éditions, 2021, pp.109-136. ⟨10.4000/rdst.3730⟩
RDST-Recherches en didactique des sciences et des technologies, ENS Éditions, 2021, pp.109-136. ⟨10.4000/rdst.3730⟩
Cet article présente et discute les principaux résultats d’un projet visant à évaluer l’impact d’un parcours de formation à un enseignement des sciences fondé sur l’investigation, adressé à des enseignants du 1er degré en poste. L'é
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2760042591d350ed8cbae5373f0692fd
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03542056/file/RDST23.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03542056/file/RDST23.pdf