Zobrazeno 1 - 10
of 12
pro vyhledávání: '"çok yüzeyli Rasch modeli"'
Autor:
Süleyman Demir
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 35, Iss 2, Pp 655-670 (2021)
Bu çalışmanın amacı mezun durumunda olan sınıf öğretmen adaylarının mesleki hayatlarına başladıklarında karşılaşmaları muhtemel sorunlar karşısında geliştirecekleri çözüm stratejilerinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/04d8616d80364bf9a96013747eda80c4
Publikováno v:
Kastamonu Eğitim Dergisi, Vol 27, Iss 1, Pp 139-150 (2019)
This study aims at analysing the activities included in eight units of the 6th grade textbook of elementary science education course through many-facet Rasch model. The study focuses on the activities in which the tendency of constructivist education
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/27e6164fa04d42769d5f65d9c0c8ac86
Publikováno v:
Volume: 20, Issue: 89 25-46
Eurasian Journal of Educational Research
Eurasian Journal of Educational Research
Problem Durumu: Yükseköğretimin temel amacının, öğrencileri, kendi mesleki uygulamaları üzerinde eleştirel düşünen, problem çözen, yansıtıcı uygulayıcılar haline getirmelerine destek vermeye yöneldiği açıktır (Falchikov & Gol
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::3ccb1e4a3928e367ad6ff8229642a8f7
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ejer/issue/57497/815802
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ejer/issue/57497/815802
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 4 258-275
Turkish Journal of Education
Turkish Journal of Education
Bu araştırmada, akrandeğerlendirmede analitik rubrikle ve genel izlenimle yapılan puanlamalarınkarşılaştırmalı olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma 66 üniversiteöğrencisi üzerinde yürütülmüş ve bu öğrencilerden gön
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::70c00ff92708149cc14bfce482b16f45
https://dergipark.org.tr/tr/pub/turje/issue/49522/609073
https://dergipark.org.tr/tr/pub/turje/issue/49522/609073
Açıköğretim sistemindeki açık uçlu soruların Çok Yüzeyli Rasch Modeli analizi yöntemiyle puanlanması
Autor:
Karakaya Özyer, Kübra
Publikováno v:
Volume: 4, Issue: 1 61-77
Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi
Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi
Açık uçlu soruların oluşturduğu sınavların puanlanmasında, bir puanlayıcıdan beklenen soruların zorluk derecesinden ve değerlendirme yöntemlerinden bağımsız olarak değerlendirme aşamasını nesnel ve adil olarak gerçekleştirmesid
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1f7eda1e93b8ee8179c6d55ee8971d70
https://dergipark.org.tr/tr/pub/auad/issue/35189/390465
https://dergipark.org.tr/tr/pub/auad/issue/35189/390465
Autor:
Neşe Güler, Mustafa Ilhan
Publikováno v:
Volume: 18, Issue: 75 99-114
Eurasian Journal of Educational Research
Eurasian Journal of Educational Research
Problem Durumu: Klasik test kuramı (KTK) ve çok yüzeyli Rasch modeli (ÇYRM) arasındaki kuramsal farklılıklar alanyazında geniş bir yer tutmasına rağmen bu iki kuramı ampirik açıdan karşılaştıran araştırmaların oldukça sınırlı
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::495f46ab144f9638253dda9a1cf994b5
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ejer/issue/42536/512538
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ejer/issue/42536/512538
Autor:
Çetin, Bayram, İlhan, Mustafa
Bu araştırmada, standart ve SOLO taksonomisine dayalı rubrikler ile puanlanan açık uçlu matematik sorularında puanlayıcı katılığı ve cömertliğinin çok yüzeyli Rasch modeli ile incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın veri kayna
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3346::0d52e7dc398e84b4744137b1f1d57a79
https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/220104
https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/220104
Autor:
Bayram Çetin, Mustafa N. Ilhan
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 42, Sayı 189 (2017)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 42, Sayı 189 (2017)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 42, Sayı 189 (2017)
This study uses the many-facet Rasch model to analyze the severity and leniency of raters of open-ended mathematic questions rated through standard rubrics and rubrics based on the SOLO taxonomy. The data source of the study was obtained from 104 eig
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::74d1097000def761cdddf6858f27bdc2
https://avesis.gazi.edu.tr/publication/details/c481dbcc-11cf-4a84-8e40-355c51a80a66/oai
https://avesis.gazi.edu.tr/publication/details/c481dbcc-11cf-4a84-8e40-355c51a80a66/oai
Autor:
Mustafa İLHAN
Bu araştırmada, açık uçlu sorularla yapılan ölçmelerde klasik test kuramı (KTK) ve çok yüzeyli Rasch modeline (ÇYRM) göre hesaplanan yetenek kestirimlerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırma sekizinci sınıfa devam
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a5dfeb3a65953635a75aa6c0c9664402
https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/206932
https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/206932
Autor:
Sarıtaş, Seyhan
Bu araştırmada, rutin olmayan matematik problemi çözme becerilerinin değerlendirilmesi amacıyla hazırlanan performans görevlerinin dereceli puanlama anahtarıyla öz, akran ve öğretmen puanlamaları çok yüzeyli Rasch ölçme modeli ile in
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3363beb35db00a831dc897edbe5a085f
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/353801
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/353801