Zobrazeno 1 - 10
of 66
pro vyhledávání: '"ämnesförståelse"'
Autor:
Bjellman, Kristin, Uygur, Malin
För den här studien har fem semistrukturerade intervjuer genomförts med fem lärare i religionskunskap vid högstadiet för att undersöka deras förståelse av sitt ämne och dess syfte. Två ämnesförståelser identifierades, identitetsorienter
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-42148
Autor:
Magnusson, Patrik
Kunskaper om och perspektiv på skolämnet geografi är viktiga när relationen mellan lärare och ämne sätt i fokus, särskilt om lärares ämnesspecifika förståelse betraktas som bärande för hur geografiämnet blir till i skolan. Syftet med d
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-97190
Autor:
Irvhage, Tommie
In this case study I interviewed five history teachers experiences of digital education during the covid-19 outbreak the spring of 2020. What are the views of these teachers on the nature of their subject and its potential, how was this transferred i
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-39394
Autor:
Nguyen, Tinh
Med egna erfarenheter av samhällskunskapslärare som jag har haft genom åren så har lärarna haft olika värderingar på vad som är viktigast för dem att lära ut. Det i sin tur kan alltså leda till att eleverna, med olika lärare, lär sig vä
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-95362
Autor:
Lindblad, Ilona
This essay explores what happens to the Swedish ethics and religious education in upper secondary school correlated to the amount of scheduled classroom time at hand for teachers and students. To explore this field, five interviews were conducted wit
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-46327
Autor:
Olsson, Roger
This thesis seeks to contribute knowledge to how professional teachers in social studies express their subject conception, and its relation to the subject manifested in teaching. The data consists of 48 hours of observed teaching and interviews. A fi
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-39863
Autor:
Nastic, Mikael
Uppsatsen tar sitt avstamp i den alltmer ökande digitaliseringen av skolan, där både lärare och elever har större tillgång till personliga datorer och den upplevda avsaknaden av digitala verktyg i undervisningen anses behövs problematiseras. D
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30412
Autor:
Berg, Mikael
This thesis focuses on four different aspects of history teachers’ comprehensive understanding of the school subject history. More specifically, the aim is to study the comprehension of the subject as perceived by individual history teachers. Speci
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-30857