Zobrazeno 1 - 10
of 36
pro vyhledávání: '"Üst düzey düşünme becerileri"'
Autor:
Pınar Kanık Uysal
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 10, Iss 1, Pp 136-156 (2022)
Bu araştırmada Türkçe dersi sınavlarında yer alan soruların üst düzey düşünme becerileri açısından sahip olduğu görünümün betimlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma doküman incelemesi yöntemiyle yürütülmüş, veri kaynağın
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e8e5b28840c6427daca9f1d2837eb374
Autor:
Osman ÖZDEMİR
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 950-971 (2020)
Bu çalışmanın amacı, üst düzey düşünme becerilerinden biri olan analitik düşünmenin Türkçe eğitiminin temel dil becerileriyle ilişkisini ortaya koymak ve bu konuda teorik bir çerçeve oluşturmaktır. Türkçe öğretiminde üst dü
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fd738f86af5945febf87fe84ee568a48
Autor:
ORHAN, Ali
Publikováno v:
Volume: 11, Issue: 3 589-601
Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu meta-analiz çalışmasının amacı 01.01.2015-30.11.2020 tarihleri arasında yapılmış çalışmaların sonuçlarını birleştirerek, eleştirel düşünme ile problem çözme arasındaki ilişkiyi (yön ve büyüklük) araştırmaktır. Aram
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1942d99214edb1d143664d567a6e9a85
https://doi.org/10.14686/buefad.1111333
https://doi.org/10.14686/buefad.1111333
Autor:
Sema Altun Yalçin, Esila Samur
Publikováno v:
Volume: 5, Issue: 1 65-76
Bilge Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi
Bilge Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi
In this study, it was aimed to examine the effect of STEM activities on preschool teachers' reflective thinking skills. Mixed method was used in the study. The sample of the study consists of 35 preschool teachers participating in the STEM education
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d267c87c1756c6f80f9e311af327dd02
https://doi.org/10.47257/busad.946745
https://doi.org/10.47257/busad.946745
Autor:
OLUKCU, Enise, YILDIZ, Derya
Publikováno v:
Volume: 10, Issue: 2 224-246
Karaelmas Journal of Educational Sciences
Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi
Karaelmas Journal of Educational Sciences
Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi
In addition to being a requirement for the development of thinking skills that students will need throughout their lives, the fact that the curriculum includes high-level skills in terms of cognitive process dimension is one of the qualities that the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::f642f2fed9eb288302ad95f03ee267d7
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kebd/issue/74811/1103451
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kebd/issue/74811/1103451
Autor:
Boyraz, Dilek
Bu çalışmanın amacı, Orta Yıllar Programı (Middle Years Programme, MYP) eğitim programında Türkçe derslerinde okutulan ortak öykü kitaplarından biri olan Küçük Prens kitabını sistem düşüncesi araçları ile analiz etmektir. 5.,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4486::4f54256a6822450c13734f5a86056816
https://hdl.handle.net/20.500.12415/9574
https://hdl.handle.net/20.500.12415/9574
Autor:
Sağkol, Müge
Teaching English has always been a significant issue in Turkey; however, learning it as a foreign language is challenging in a non-English speaking environment, where students are not exposed to the language out of the classroom; and traditional teac
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4486::ee2a26e43067a94ec0eb375d9dde1fe6
https://hdl.handle.net/20.500.12415/10466
https://hdl.handle.net/20.500.12415/10466
Autor:
KANIK UYSAL, Pınar
Publikováno v:
Volume: 10, Issue: 1 136-156
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Bu araştırmada Türkçe dersi sınavlarında yer alan soruların üst düzey düşünme becerileri açısından sahip olduğu görünümün betimlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma doküman incelemesi yöntemiyle yürütülmüş, veri kaynağın
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::02a74aa2b1a90c4c7b2f6938e817466a
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aded/issue/68280/1016659
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aded/issue/68280/1016659
Publikováno v:
Volume: 39-1, Issue: 375-392
Bogazici University Journal of Education
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
Bogazici University Journal of Education
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
Bu çalışmada fen bilimleri öğretmenlerinin üst düzey düşünme becerileri ölçen soru yazma öz-yeterliği çeşitli değişkenler açısından incelenmiştir. Çalışma nicel kökenli tarama modelindedir. Çalışmanın örneklemini Türki
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::8fb32cb86c9fba04d3f38bc97abc133b
https://dergipark.org.tr/tr/pub/buje/issue/74893/989689
https://dergipark.org.tr/tr/pub/buje/issue/74893/989689
Autor:
Engin Bayra, Zeki Kaya
Publikováno v:
Volume: 3, Issue: 2 49-76
Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Bu çalışmanın temel amacı, Bilim ve Sanat Merkezlerinde öğrenim gören özel yetenekli öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerini belirlemektir. Ayrıca özel yetenekli öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerinin; cinsiyet, öz
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b177efe54f2d59f733e6e79f814436a0
https://doi.org/10.30561/sinopusd.644745
https://doi.org/10.30561/sinopusd.644745