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pro vyhledávání: '"Übergang Schule-Beruf"'
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 5, Iss 3 (2024)
Der Beitrag stellt ein Qualifizierungsformat für (multi)professionelle Bildungsakteur*innen zur entwicklungsförderlichen Nutzung von Selbstinszenierungspraktiken vor. Die Konzeption und Entwicklung des Weiterbildungsformats ist im Rahmen eines Fors
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https://doaj.org/article/b5604659c6e64621b4fd05d1d1ca66d1
Autor:
Schöning, Anke, Heer, Michaela, Pahl, Michelle, Diehr, Frank, Parusel, Eva, Tinnefeld, Anja, Walke, Jutta
Extracurricular internships are a constant component of teacher training in Germany, despite their geographically and historically diverse organisation. A discussion of their contribution to the professionalisation of prospective teachers is still la
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/88256
Publikováno v:
1, Teilhabe an Beruf und Arbeit - Interdisziplinäre Forschungsbeiträge zu Benachteiligungen und Behinderungen, 188
Auch Schüler:innen mit Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung (ESE) können den Übergang von der Schule ins Berufsleben meistern. Der Band stellt die wissenschaftliche Evaluation eines erfolgreichen Förderschulprojektes aus Gütersloh vo
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https://www.wbv.de/artikel/6004806w
Autor:
Markus Neuenschwander, Hofmann Jan
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 2 (2021)
Lehrpersonen können den Übergang in die berufliche Grundbildung von Jugendlichen im Rahmen von unterrichtsinternen Aktivitäten, unterrichtsexternen Aktivitäten und Coaching unterstützen. Ein Analysemodell wurde anhand einer Längsschnittstichpro
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https://doaj.org/article/ede2a52266e5428ab265314e4606d96e
Autor:
Autorengruppe Bildungsberichterstattung
Publikováno v:
XIV, 360
In dieser Dauerbeobachtung des deutschen Bildungssystems führen die Autorinnen und Autoren die Analyse bekannter Indikatoren mit neuen Akzenten fort. Schwerpunktthema der 7. Ausgabe der Studie sind Bildungswirkungen und -erträge. Alle zwei Jahre li
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https://www.wbv.de/artikel/6001820fw
Autor:
Lange, Silke
Publikováno v:
55, Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen, 480
Der Einstieg in die duale Ausbildung ist eine Zeit großer Veränderungen, die viele Jugendliche als herausfordernd wahrnehmen. Wie gelingt es Auszubildenden im Kfz-Mechatronikerhandwerk, ihre Arbeits- und Berufswelt fachlich, sozial und emotional zu
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https://www.wbv.de/artikel/6004720w
Autor:
Pool Maag, Silvia, Jäger, Reto
Jugendliche mit Migrationshintergrund haben seit Jahren Schwierigkeiten, direkt in die Berufsbildung einzumünden. Sie besuchen deshalb oft Brückenangebote (z. B. Berufsvorbereitungsjahr, BVJ, Motivationssemester, SEMO, Praktikum) und treten dadurch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2812ba990fe44335f2817dac49599650
Autor:
Moser, Winfried, Lindinger, Korinna
Publikováno v:
Berufsbildung, eine Renaissance? Motor für Innovation, Beschäftigung, Teilhabe, Aufstieg, Wohlstand, ..., 311-323, Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz, 5
Die Anteile früher Schulabgängerinnen und -abgänger sind in Europa sehr unterschiedlich hoch. 2004 bis 2011 lagen sie zwischen vier (Slowenien) und 40 Prozent (Portugal). Diese Varianz ist wesentlich durch nationale Transitionsstrukturen, die inst
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https://www.wbv.de/artikel/6004552w311
Autor:
Mettenberger, Tobias
Publikováno v:
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 14, 1, 55-72
Der vorliegende Beitrag beleuchtet die Frage, welche Relevanz räumliche Nähe dafür hat, dass Jugendlichen bestimmte Beziehungen bei ihren Zukunftsplanungen hilfreich sind. Dazu wird empirisches Material zu männlichen Hauptschulabsolventen in drei
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/62222
Autor:
Zölls-Kaser, Philine
Die Wege von ehemaligen Förderschüler*innen nach der Schule in Ausbildung, Arbeit oder Übergangsmaßnahmen können mit Hilfe der bestehenden Statistiken nur vage nachvollzogen werden. Die subjektive Sichtweise der Förderschüler*innen wird dabei
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http://edoc.hu-berlin.de/18452/26908