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Autor:
Bellmann, Lutz, Schmid, Günther
Publikováno v:
EME 2023-001, Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, 46
Obwohl sich das duale System der Berufsausbildung im Hinblick auf die Integration von jungen Menschen in das Bildungs- und Beschäftigungssystem generell als erfolgreich erwiesen hat, bestehen erhebliche Unterschiede in der Governance. Dementsprechen
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/89497
Autor:
Julia Niederhauser, Tina Hascher
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 44, Iss 3 (2022)
Leistungsbeurteilung hat insbesondere bei schulischen Übergängen einen weitreichenden Einfluss und stellt entsprechend hohe Anforderungen an Lehrpersonen. Die vorliegende Studie untersucht deshalb Spannungsfel-der, Freiheitsgrade und Herausforderun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd36f359e2a344b395467e12e7ed5d59
Autor:
Flügel, Alexandra, Gruhn, Annika, Landrock, Irina, Lange, Jochen, Müller-Naendrup, Barbara, Wiesemann, Jutta, Büker, Petra, Rank, Astrid
Die Wechselwirkungen zwischen schulischem Lernen und außerschulischen Erfahrungen von Kindern haben sich als gemeinsames Forschungsfeld von Grundschulforschung und Kindheits-forschung etabliert. Vor dem Hintergrund krisenhafter gesellschaftlicher En
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/93553
Autor:
Siegert, Karolina, Handelmann, Antje
Der Sammelband thematisiert die Verbindung zwischen der Übergangsgestaltung von als benachteiligt geltenden Zielgruppen und der Differenzdimension Klasse, um zu verstehen, inwiefern Klasse als eine bislang zu wenig betrachtete Differenzdimension im
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90045
Autor:
Schmidt-Hertha, Bernhard, Tervooren, Anja, Martini, Renate, Züchner, Ivo
As one of the largest disciplines at German universities, educational science is constantly developing. With its data report, which is published every four years, the German Educational Research Association (GERA) informs the professional public, edu
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87705
Autor:
Siegert, Karolina
Publikováno v:
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 17, 4, 479-490
Der Beitrag betrachtet die Bedeutung von Generationenbeziehungen von als sozial benachteiligt geltenden Eltern und Jugendlichen im Kontext der Übergangsgestaltung von der Schule ins nachschulische Leben. Mittels eines biografischen Forschungsansatze
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85137
Autor:
Rein, Angela
Publikováno v:
Pädagogik, 438
Welche Bedeutungen haben Normalitätskonstruktionen von Care Leaver*innen aus biographischer Perspektive? Wie wird in der stationären Jugendhilfe Biographie konstruiert? Welches widerständige Potenzial entwickeln die jungen Erwachsenen und welche R
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/88914
Publikováno v:
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 16, 2, 223-239, Jugend in Wohngruppen und Pflegefamilien - Alltagsleben, Beteiligung und Leaving Care
Care Leaver*innen stellen weltweit eine besonders vulnerable und benachteiligte Gruppe junger Menschen dar. Bislang sind jedoch kaum international vergleichende Studien vorhanden, die gesetzliche Regelungen für Unterstützungsmöglichkeiten und Hilf
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/73844
Autor:
Stauber, Barbara
Publikováno v:
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 16, 3, 315-332
Durch die Maßnahmen zur Eindämmung der Pandemie verändert sich für viele das Zeiterleben dramatisch: Zukunft ist aufgeschoben und Gegenwart entweder extrem verdichtet oder prekär geworden. Dies betrifft insbesondere Jugendliche und junge Erwachs
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/74941
Publikováno v:
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Der Abschlussbericht der Evaluation der Jugendberufsagentur Bremen-Bremerhaven fasst die zentralen Ergebnisse der formativen Evaluation im Zeitraum 2018-2020 zusammen. Die Evaluation wurde durch das Forschungsinstitut Betriebliche Bildung im Auftrag
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/71193